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2.要培養(yǎng)自己對(duì)題干的分析能力，善于弄清題意，明辨語(yǔ)境。

3.善于總結(jié)歸納平時(shí)練習(xí)中?？颊Z(yǔ)法考點(diǎn)的出題趨勢(shì)。

(三)作文關(guān)

1．熟悉高分特征。高級(jí)詞匯和語(yǔ)法；修辭手法；有效的連詞；名人名言或諺語(yǔ)。

2．全面梳理專(zhuān)題寫(xiě)作和開(kāi)放作文的寫(xiě)作思路，固化段落精彩句式，重點(diǎn)突破細(xì)節(jié)段和感悟段；

3．加強(qiáng)寫(xiě)作必備常用句式的背誦和應(yīng)用，巧用諺語(yǔ)連接詞；

二、定時(shí)定量練習(xí)，提高應(yīng)該得的分

針對(duì)高考題型，定時(shí)練習(xí)是提高高考應(yīng)試能力和技巧的必要環(huán)節(jié)。如能每天定時(shí)完成一定量的分項(xiàng)練習(xí)，如語(yǔ)法、完型或閱讀，不但能通過(guò)熟悉題型提高單位時(shí)間內(nèi)的做題效率，同時(shí)還能更加準(zhǔn)確、高效地捕捉考點(diǎn)，從而減輕壓力，達(dá)到考試時(shí)的正常發(fā)揮。建議時(shí)間：聽(tīng)力20分鐘，英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用(包括單項(xiàng)填空和完型填空)25分鐘，閱讀理解35分鐘，寫(xiě)作(包括短文改錯(cuò)和書(shū)面表達(dá))40分鐘。當(dāng)然，在考試時(shí)，考生可根據(jù)自己的實(shí)際情況，適當(dāng)延長(zhǎng)或縮短某一項(xiàng)的用時(shí)，但在練習(xí)時(shí)，希望學(xué)生嚴(yán)格按照這個(gè)建議時(shí)間，以達(dá)到練習(xí)的目的。

三、查漏補(bǔ)缺，保住不該丟掉的分

達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)化認(rèn)真閱讀考綱，核對(duì)自己基礎(chǔ)知識(shí)體系的完整性。如發(fā)現(xiàn)有遺漏現(xiàn)象務(wù)必及時(shí)補(bǔ)救。借助詞匯復(fù)習(xí)以及詞和詞組的用法，通過(guò)聯(lián)想串聯(lián)語(yǔ)法考點(diǎn)也是達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化的手段之一。

同時(shí)，考生對(duì)自己薄弱的板塊要有意識(shí)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。這里建議考生：哪方面有缺漏，不妨主動(dòng)尋求老師的幫助，聽(tīng)取老師的建議。在距高考的最后一個(gè)多月，每天適當(dāng)練習(xí)必不可少，但這個(gè)階段，考生要跳出“題?！?。考生在加強(qiáng)詞匯學(xué)習(xí)時(shí)，要堅(jiān)持詞不離句，句不離文的原則。注意詞義辨析、詞組搭配、動(dòng)詞用法等建議考生在這個(gè)階段對(duì)以往所做的筆記進(jìn)行一次重新梳理，該記憶的一定要記憶，并按照某種關(guān)聯(lián)進(jìn)行歸類(lèi)，如近義詞、同義詞、反義詞的歸類(lèi)，或者按照字母順序進(jìn)行歸類(lèi)。每天適量閱讀一些英語(yǔ)報(bào)紙雜志，以拓寬閱讀量，增加詞匯量，并培養(yǎng)提取有效信息的能力。每年高考，閱讀理解都會(huì)有10%~15%的單詞超綱，一旦詞匯占優(yōu)，做這些題時(shí)將占盡先機(jī)。

在做單項(xiàng)選擇與短文改錯(cuò)時(shí)，應(yīng)著重掌握英語(yǔ)語(yǔ)法、詞法及句法，清楚詞匯在句子語(yǔ)境中的異同；明白動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)在句子語(yǔ)境中的運(yùn)用；了解句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)及動(dòng)詞的搭配；把握句子間的邏輯關(guān)系、特殊句型、省略結(jié)構(gòu)；熟悉日常生活中的交際用語(yǔ)。

四、找準(zhǔn)癥結(jié)，攻克難關(guān)，挖掘閱讀得分潛質(zhì)

第一，完型填空提分技巧

1、通覽全文，抓準(zhǔn)主旨。有的同學(xué)或是急于求成，總想"一步到位"，或是由于原文設(shè)置空格所造成的理解障礙，擔(dān)心通讀文章時(shí)不但抓不住大意反而浪費(fèi)時(shí)間，未通覽全文即邊讀邊填，結(jié)果是就句論句，無(wú)法形成連貫的思路，或“見(jiàn)木不見(jiàn)林”，理解偏離文章的中心，欲速則不達(dá)。