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誤區(qū)二：好高騖遠(yuǎn)，冒險填報

這是高分考生家長易犯的錯誤。《孫子兵法》云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。然而，很多家長并不能真正掌握孩子自身的真實(shí)水平，盲目追高，結(jié)果導(dǎo)致志愿失誤，影響了孩子的前程。

2007年

家長圈里有一河南李姓家長，孩子考后估分超過640分，欲填報中國人民大學(xué)。向我征求意見時，我綜合分析各方面情況，建議他“提前批”填報北京師范大學(xué)(微博)，“一本”第一志愿在北京理工大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)(招生辦)、武漢大學(xué)(微博 招生辦)、廈門大學(xué)中任選一所填報，因?yàn)檫@些學(xué)校以往在河南的錄取分?jǐn)?shù)線較中國人大要稍微低一些，考生選擇這些學(xué)校更有把握，而且還可能上一個自己比較喜歡的專業(yè)?？伤⑽床杉{，沒有填報“提前批”，“一本”第一志愿只填報中國人民大學(xué)。分?jǐn)?shù)出來后，孩子考了643分，比河南當(dāng)年理科一本省控線高出54分。有關(guān)高校2007年的錄取情況如下：中國人民大學(xué)648分、北京師范大學(xué)630分、北京理工大學(xué)636分、哈爾濱工業(yè)大學(xué)632分、武漢大學(xué)631分、廈門大學(xué)639分，孩子雖然估分很準(zhǔn)，考分高達(dá)643分，但志愿失敗了，本能上一所名牌大學(xué)，最后卻不得不走進(jìn)“高四”的教室。

圈主點(diǎn)撥：考生選擇院校時有兩點(diǎn)必須要注意：一是準(zhǔn)確定位。充分了解自己所在中學(xué)歷年的上線、錄取情況和有關(guān)院校近三年來的招生情況(包括招生計(jì)劃、錄取最高分、錄取最低分、錄取平均分，以及第一志愿投檔分與相應(yīng)批次省控線之差)，并根據(jù)當(dāng)年考題的難易程度及自己的成績選擇相應(yīng)層次的大學(xué)。二是合理設(shè)置“地域梯度”。填報志愿時應(yīng)將眼界放寬，不要死盯住天(津)、南(京)、(上)海、北(京)，將選擇的范圍放大，不但能減少落榜發(fā)生的幾率，而且能提高志愿的“質(zhì)量”。

誤區(qū)三：不明就里，望“名”填報

不少家長易感性判斷，認(rèn)為“信息化”就是學(xué)計(jì)算機(jī)，“新聞學(xué)”就是當(dāng)記者等等。而一些高校為了吸引生源，刻意把專業(yè)與“貿(mào)易”“信息”等聯(lián)系起來，一些考生不掌握真實(shí)內(nèi)情，紛紛報考，結(jié)果并未如愿。前幾年計(jì)算機(jī)專業(yè)大熱的時候，河南一家長的孩子高分考取了某高?！皶?jì)信息化”專業(yè)。這個家長認(rèn)為信息化大概就是計(jì)算機(jī)類相關(guān)專業(yè)，“會計(jì)信息化”又是會計(jì)又是計(jì)算機(jī)，熱門專業(yè)大聯(lián)手，毅然決然地讓孩子報考了會計(jì)信息化?？墒呛⒆拥搅藢W(xué)校后發(fā)現(xiàn)，原來的想法太傻了，會計(jì)信息化專業(yè)其實(shí)還是會計(jì)專業(yè)，只不過把計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的應(yīng)用作為教學(xué)輔助手段和會計(jì)應(yīng)用的新平臺。孩子本來對計(jì)算機(jī)專業(yè)一往情深，原本想成為以計(jì)算機(jī)專業(yè)為主要方向的復(fù)合型人才，將來做個IT精英，無奈選錯了專業(yè)。

圈主點(diǎn)撥：今天的家長可能很少會再犯類似的錯誤，要提醒家長朋友的是，碰到許多名字好聽但是不了解專業(yè)內(nèi)涵的，一定要多請教志愿填報方面的專業(yè)人士，最好能登陸相關(guān)網(wǎng)站，查看該專業(yè)的介紹及課程設(shè)置，甚至到開設(shè)該專業(yè)的院校貼吧里發(fā)帖求教等，這樣就能避免望文生義給報志愿帶來的負(fù)效應(yīng)。