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上海紐約大學(xué)能否帶來新變革？

2月22日至25日，上海紐約大學(xué)首次開展“校園日”活動(dòng)，實(shí)際上也是招生的重要環(huán)節(jié)，作為第一家中美合辦的高校，其獨(dú)特的選拔模式自然吸引了社會各界不少目光，不過校方的保密工作也讓媒體大傷腦筋，上海本地一些媒體報(bào)道的主要內(nèi)容竟然是記者如何找考場。而校方的解釋則是為了“讓考生有一個(gè)輕松、自如的環(huán)境參加校園日活動(dòng)并表現(xiàn)最真實(shí)的自我”。

不過在3月23日第六場也是最后一場校園日活動(dòng)結(jié)束以后，上海紐約大學(xué)還是向媒體公開了一些“校園日”活動(dòng)的細(xì)節(jié)。

每場校園日活動(dòng)全程約24小時(shí)。從第一天下午4～6時(shí)報(bào)到開始，到第二天下午5時(shí)活動(dòng)結(jié)束，學(xué)生需經(jīng)歷“全英語”的24小時(shí)。除了晚宴和游戲，學(xué)生還要分組參加團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、模擬課堂、面試、寫作等一系列活動(dòng)。

在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生被分為4～5人的小組，合作完成各項(xiàng)任務(wù)。比如前三場校園日活動(dòng)中，第一個(gè)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)是要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)用意大利面和棉花糖搭建一座高塔。而在后三場校園日活動(dòng)中，這個(gè)任務(wù)的原材料則變成了紙杯、筷子、氣球、報(bào)紙等材料。從討論、設(shè)計(jì)，到動(dòng)手搭建，學(xué)生們既要充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，又要進(jìn)行有效的團(tuán)隊(duì)溝通與合作。令人意外的是，來自美國的主考官的關(guān)注點(diǎn)并不是建筑本身，有考官問：“有哪些人剛剛與其他組分享了材料？”

校園日的第二個(gè)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)是讓每組學(xué)生設(shè)計(jì)一樣?xùn)|西，比如背包、自行車，或者一件可以幫助老年人的物品。這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生的觀察能力、分析能力、思考問題的角度和方式、創(chuàng)造力、溝通能力等都是重點(diǎn)考查內(nèi)容。

為了讓學(xué)生真正體驗(yàn)上海紐約大學(xué)的課堂。每場校園日活動(dòng)還開設(shè)了8節(jié)左右模擬課堂，涵蓋物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)、地理、歷史、工程、法律、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、管理、生物等不同學(xué)科。授課教授均來自上海紐約大學(xué)和紐約大學(xué)紐約校園、阿布扎比校園，其中包括紐約大學(xué)校長塞克斯通（John Sexton），上海紐約大學(xué)美方校長雷蒙（Jeffrey Lehman）、商業(yè)與工程學(xué)院院長艾頓·增莫爾（Eitan Zemel）等。十人左右的小班課堂上，學(xué)生們在教授的啟發(fā)與引導(dǎo)下進(jìn)行思考與討論，表達(dá)自己的想法。教授和招生委員會則根據(jù)學(xué)生課堂上的表現(xiàn)來觀察他們的求知欲、學(xué)習(xí)能力、理解能力、批判性思考能力、語言表達(dá)能力等。