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[導(dǎo)讀]2013年山東省高考，花了更多工夫用來推動職業(yè)教育。如緊急推出職業(yè)教育“3+2”分段貫通培養(yǎng)試點招生。然而，對于職業(yè)教育，無論是考生，還是家長，甚至是高校本身，都還是低看一眼。

山東省教育廳有關(guān)負(fù)責(zé)人在分析“3+2”時指出，“3+2”分段貫通培養(yǎng)試點，分段培養(yǎng)的高職院校和應(yīng)用型本科院校之間是強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合。

這位負(fù)責(zé)人認(rèn)為，分段培養(yǎng)、協(xié)同培養(yǎng)本科層次高素質(zhì)應(yīng)用型人才，適應(yīng)了家長和考生“務(wù)實致用”的心理預(yù)期，既使學(xué)生具備了較高學(xué)歷層次，為今后發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，同時又使學(xué)生能夠?qū)W到真正的本領(lǐng)和技能，具備了立足社會的一技之長。分段培養(yǎng)試點過程中，眾多品牌企業(yè)參與，使得人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)緊密結(jié)合，畢業(yè)生將有較強(qiáng)的就業(yè)競爭力。

這位負(fù)責(zé)人還表示，省教育廳還將加大對職業(yè)教育“3+2”分段貫通培養(yǎng)的支持力度，擴(kuò)大試點范圍，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。

職業(yè)教育還是很弱勢

記者采訪了解到，雖然春季高考生的本科計劃增加了，但是和夏季高考生相比，春季高考生還是不受重視：各職業(yè)高中里，很少有給考生進(jìn)行志愿填報輔導(dǎo)的，即使考生分?jǐn)?shù)很高，能上個本科，學(xué)校也都讓學(xué)生自己去找學(xué)校、填志愿；夏季高考成績出來后，省招考院立即公布了高考成績分段表，讓考生了解自己的位次，但是春季高考的學(xué)生，即使在填志愿前，也不知道自己的成績到底在省里能排多少，只能自己猜著填。

職業(yè)教育發(fā)展的路，任重而道遠(yuǎn)。

記者 劉雪蓮

(半島都市報)