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[摘要]異地高考的出發(fā)點(diǎn)并不是要解決如何上大學(xué)的問(wèn)題，而是要解決如何上好大學(xué)的問(wèn)題，這可能就不僅僅是教育部門所能解決的了。

　　招考方式多元化注重分類改革更應(yīng)因材施教

　　在高考改革中，全面放開自主招生十分必要，但目前絕大多數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)并不信任高校自主招生，一些學(xué)生家長(zhǎng)擔(dān)憂會(huì)造成“關(guān)系戶”和更多不公平現(xiàn)象。

　　郭元婕說(shuō)，中國(guó)人民大學(xué)曝出的蔡榮生案就是一個(gè)很典型的例子，通過(guò)自主招生收受巨額賄賂，幫助一些學(xué)生降分甚至低分錄取到人大，這就把自主招生變成了自主腐敗。

　　“符合學(xué)生利益的自主招生，必須是接受社會(huì)監(jiān)督的學(xué)生學(xué)校雙向選擇。學(xué)生在參加自主招生后可以申請(qǐng)不同的大學(xué)，這樣充分保障學(xué)生自我選擇權(quán)的同時(shí)，高校還應(yīng)該把招錄名單及錄取緣由向社會(huì)公布，接受監(jiān)督，這樣才會(huì)規(guī)避大學(xué)在自主招生過(guò)程中的違規(guī)違法行為。高校之前一直被認(rèn)為是一片凈土，但越來(lái)越多的事件表明，這片凈土正在受到嚴(yán)重的污染，司法機(jī)關(guān)要積極介入，全社會(huì)也應(yīng)該積極來(lái)監(jiān)督，當(dāng)然最重要的還是制度建設(shè)要合理科學(xué)，這樣才能讓自主招生政策既有利于培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，又有利于更好地為國(guó)家選拔人才。”高慧斌說(shuō)。

　　邵喜珍則認(rèn)為，選拔方式的多樣化很重要，英語(yǔ)考試的社會(huì)化嘗試便是手段之一。教育部今年就明確提出高考英語(yǔ)科目“一年多考”的改革辦法，如今已經(jīng)有多個(gè)省份試點(diǎn)推進(jìn)，將高考英語(yǔ)從統(tǒng)一的一年一考變成一年多考制，將“一考定終身”變成“多考取最高值來(lái)定成績(jī)”，這種做法將給學(xué)生提供更多的可能性，減少他們的考試焦慮和發(fā)揮失常的可能。

　　另外，高校分類改革也顯得較為迫切。今年2月，國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議部署加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，要求建立學(xué)分積累和轉(zhuǎn)換制度，打通從中職、?？?、本科到研究生的上升通道，引導(dǎo)一批普通本科高校向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型。

　　“不得不說(shuō)，近些年出現(xiàn)的高校招不滿學(xué)生，大學(xué)畢業(yè)生‘畢業(yè)即失業(yè)’是我們教育體制面臨的很大的困境，這主要是前些年研究型大學(xué)大面積擴(kuò)招造成的，這種現(xiàn)象在國(guó)外也出現(xiàn)過(guò)，我們把它稱之為‘過(guò)度教育’?！备呋郾蠼榻B。

　　從事多年職業(yè)教育的宋文新對(duì)記者說(shuō)：“社會(huì)需要的人才是多樣化的，教育不可能把所有學(xué)生都培養(yǎng)成金字塔塔尖的人才。高考在現(xiàn)階段還是人才培養(yǎng)的指揮棒，教育出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)性和制度性矛盾一定要受到社會(huì)各界的重視，實(shí)用性專業(yè)型人才的缺乏和理論性研究型人才的飽和，都是高考錄取方式導(dǎo)向出現(xiàn)偏差造成的。所以，一定要通過(guò)招考方式的多樣化，來(lái)實(shí)現(xiàn)真正的人才分類均衡培養(yǎng)?！?/P>

　　對(duì)于高考改革，郭元婕提到：“不管是品德加分、異地高考還是教育類型結(jié)構(gòu)調(diào)整，都是在追求公平的大前提下，盡量提高效率。其實(shí)自主辦學(xué)的嘗試應(yīng)該更多，把更多的自主權(quán)交給高校，把更好的培養(yǎng)訴求還給學(xué)生，把更多的監(jiān)督制約留給社會(huì)，才能讓教育體制更加完善?，F(xiàn)階段，高考還是要重視公平，但將來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間里，高考改革將朝向兼顧公平和效率的方向、優(yōu)化人才選拔培養(yǎng)機(jī)制的方向、因材施教和人才分類培養(yǎng)的方向努力?！痹S一航

(檢察日?qǐng)?bào))