[摘要]對于剛剛闖過高考,步入校門的新生們,多數(shù)大學會以“入學教育”作為第一課——傳遞辦學宗旨、理念,并教授校歌、校訓等。 專業(yè)類大學校訓重特色 在112所“211”大學中,綜合類大學有47所,專業(yè)類大學65所,當中有21所大學校訓鮮明體現(xiàn)學校特色,其中以師范、理工、農林、軍事院校為主。 醫(yī)藥類高校的校訓均以醫(yī)者品質要求學生,并輔以口號式詞語。中國藥科大學四字校訓“精業(yè)濟群”是在2006年該校七十周年校慶時由“嚴謹求實團結創(chuàng)新”恢復而來,天津醫(yī)科大學校訓把“德高醫(yī)粹”置于“知行合一”之前,北京中醫(yī)藥大學的“厚德濟生”也體現(xiàn)了“醫(yī)者仁心”之意。 理工類“211”高校校訓則集中體現(xiàn)自然科學的嚴謹、精密,多以“四詞八字”口號式為主。其中,哈爾濱工業(yè)大學(招生辦)校訓“規(guī)格嚴格,功夫到家”由老校長李昌在上世紀50年代提出,他要求教師要“功夫到家”,保證把學生教好。 說校訓 北京師范大學() 校訓:學為人師,行為世范 為人師表 不取決于職稱 北京師范大學國學經典教育研究中心主任徐梓研究發(fā)現(xiàn),很多校訓都取材于“四書五經”,而也有一些校訓源自其他歷史文獻,其中,最讓人津津樂道的就是他所在的北京師范大學校訓。 “學為人師,行為世范”是我國著名書畫家、文獻學家、教育家啟功先生提出的,在北師大建校95周年之際,脫穎而出,成為校訓。 “師范的意義,就是要教師以自己為模范,做學生的表率?!毙扈魅绱苏J為。 如何衡量自己是否實踐校訓,成為學生表率? 啟功先生曾說,沒有任何人給校訓考試、判分,實踐校訓的關鍵就在于師生的自覺性,所學能否真正成為師表,也并不是職稱、級別能代表的。 “這簡短的八個字,可以看作是一代又一代中國教師的誓言。”徐梓說北師大愛國、勤奮、為人師表為內核的辦學精神始終如一。例如,1915年的北師大還是北京高等師范學校,門口掛著一面大鏡子,上寫“整容貌”三個大字,告誡學生進出校門時均需身著校服,佩戴校徽,整理儀容。 “他們儒雅的舉止,謙恭的儀態(tài),在社會上極負盛譽?!北睅煷笮J穼<艺f。 |
[發(fā)布者:yezi] | ||
相關閱讀:
·全國2014年高考錄取農村貧困生人數(shù)大幅增加
·甘肅省招辦9月初公布2014年高考錄取率
·改革去哪兒了:高考改革方案為何一拖再拖?
·評論:高等教育勿忘抓小事
·清華大學校長寄語新生“修君子之德”
|