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　　中新社上海10月14日電 (記者 許婧)全球商學院發(fā)展至今，其課程市場正逐年縮減，一些非“頂級名校俱樂部”成員的學校，更面臨來自市場的挑戰(zhàn)。對數(shù)量已經(jīng)占到全球一半的亞洲商學院而言，如何開辟出新道路取得商業(yè)教育的突破，無疑是一個挑戰(zhàn)。

　　創(chuàng)新教育模式和培養(yǎng)敢于向世界發(fā)出挑戰(zhàn)的人才被全球一流商學院院長們視為亞洲商學院未來發(fā)展的一條明路。14日，上海交通大學()校長張杰在此間也一再表示，大學需要改革、需要創(chuàng)新，需要不斷激發(fā)并保持師生創(chuàng)新活力。

　　“首先要立足本國進行創(chuàng)新”，前來上海參加日前舉辦的第五屆全球商學院院長論壇的美國杜克大學富卡商學院院長威廉·博爾丁稱，商學院應盡量和本地區(qū)進行合作，這是創(chuàng)造就業(yè)機會和良好環(huán)境的前提。他認為，創(chuàng)業(yè)者通常在38至45歲取得成功，因此商學院的教育應該讓年輕的畢業(yè)生們具備長久發(fā)展的能力；還要重視團隊合作和創(chuàng)業(yè)團隊的建設與發(fā)展，并且提出更多的解決方案為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造良好的土壤和環(huán)境。

　　來自西班牙ESADE商學院的院長阿爾馮強調(diào)要把創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)結合起來，這就意味著商學院不能只關注知識和課程，也要關注學習的實踐和體驗，倡導創(chuàng)業(yè)的氛圍。

　　與西方商學院不同，“年輕”的亞洲商學院進入市場比較晚，隨著地區(qū)經(jīng)濟增長，公司高層責任也越來越大，因而對管理培訓的需求非常大。亞洲開發(fā)銀行此前曾預測，到2050年，中、日、印、韓等國家，會占到整個亞洲GDP的90%的份額，同時，45%的全球的GDP以及全球的48%的中產(chǎn)階級都是來自于亞洲。

　　“全球化、技術革新，這些巨大的力量也正漸漸改變世界商業(yè)和管理的格局，大規(guī)模網(wǎng)絡MOOC課程等技術手段的出現(xiàn)，為傳統(tǒng)意義上教育受限的人群打開了教育的新途徑?！痹谟《冉逃七M協(xié)會主席、印度BIMTECH管理科技學院院長H.Chaturvedi看來，這些國家在未來的發(fā)展包括他們的商學院教育發(fā)展都會迎來一個巨大的機會，但由于文化的差異性，“亞洲商學院必須摸索出適應亞洲領導力文化的模型”。

　　對此，中歐國際工商學院副院長蘇理達表示，亞洲商學院的崛起是順應亞洲本地需求，但也應關注國際化需求，亞洲商學院未來發(fā)展既要考慮國內(nèi)深度，也不可忽略國際廣度。

　　數(shù)據(jù)顯示，中國大陸1082個商學院年招收的學生人數(shù)超過100萬，中國教育部()學位研究生發(fā)展教育研究中心研究處處長林夢泉直認，中國MBA目前的規(guī)模非常大。

　　“中國企業(yè)要獲得更好的全球化發(fā)展，企業(yè)領導人必須進一步擴展知識背景，建立自己的商業(yè)哲學”，中山大學嶺南學院院長徐信忠提醒說，照搬美國模式發(fā)展，只關注論文數(shù)，對亞洲商業(yè)發(fā)展沒有幫助，也無法產(chǎn)生巨大的世界影響力。

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