當前位置:原標題：要允許大學生創(chuàng)業(yè)經歷長時間的“試錯” 本報北京5月20日訊（記者 萬玉鳳）“清華自1998年在亞洲首次成功舉辦大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽以來，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育領域，確實取得了不錯的成績，但也有不足，主要在于不能創(chuàng)造市場的環(huán)境，接受市場的檢驗?！痹诮裉炫e行的高校創(chuàng)業(yè)新生態(tài)建設論壇上，清華大學黨委副書記史宗愷表示，在深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革中，怎么用市場環(huán)境訓練學生在商業(yè)社會里實現自己的創(chuàng)意尤為重要，這迫切需要搭建大學、企業(yè)以及政府三方互動的平臺，為大學生的未來發(fā)展營造一個更好的環(huán)境。 史宗愷說，市場特別是風險資金的介入對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育具有作用，我們希望用市場機制建立起一套對未來大學生創(chuàng)業(yè)團隊的衡量體系，而不是將他們還放在校園里，自娛自樂。清華大學已經開始努力創(chuàng)造條件，讓學生創(chuàng)業(yè)團隊有機會與天使基金、風險基金直接溝通接觸，一旦他們拿到資金，就意味著他們被市場認可。 “現在學生畢業(yè)時的第一選擇往往不是創(chuàng)業(yè)，所以我們仍然需要政策支持，讓學生敢于去創(chuàng)業(yè)?！笔纷趷鹬赋觯髮W生創(chuàng)業(yè)不是一蹴而就的，要經歷很長的時間去“試錯”發(fā)展，這就需要更完善的政策環(huán)境、寬松的輿論氛圍，否則創(chuàng)業(yè)新生態(tài)不可能持續(xù)下去。 作為市場經濟弄潮兒的企業(yè)家，在高校創(chuàng)業(yè)生態(tài)建設中可以做什么？清華科技園發(fā)展中心主任、啟迪控股股份有限公司董事長梅萌概括為三個字：“師”、“金”、“臺”。梅萌解釋說，企業(yè)家可以將創(chuàng)業(yè)理念、創(chuàng)業(yè)模式介紹給學生，擔當起導師的角色，還可以通過天使基金、風險投資等多種方式為大學生提供資金支持，更為重要的是，可以為有創(chuàng)業(yè)意向的大學生搭建咨詢、技術等各種服務平臺。 史宗愷表示，如果能建立起互動機制，讓大學、市場、政府各自發(fā)揮職能，良好互動，中國可以創(chuàng)造比其他國家更好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。 本次論壇由教育部高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)會主辦、啟明星大學生創(chuàng)業(yè)分會承辦，與會代表圍繞新形勢下高校創(chuàng)業(yè)生態(tài)圈建設問題，解讀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策，分享教育實踐經驗。 （中國教育報 萬玉鳳） |
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