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　　原標題：湖北試點省屬高校領(lǐng)導(dǎo)全職化 不報項目不評獎

　　湖北近日宣布試點省屬高校領(lǐng)導(dǎo)任期全職化，要求高校領(lǐng)導(dǎo)干部將主要時間和精力用于從事管理工作，原則上做到“五不”：任職期間不參加學(xué)校學(xué)術(shù)委員會、不申報教學(xué)科研項目、不參加教學(xué)科研評獎、不參與專業(yè)技術(shù)崗位競聘、不申報各類人才工程項目。

　　5月25日，湖北省委印發(fā)了《關(guān)于進一步加強黨對高校領(lǐng)導(dǎo)的若干意見》，要求在省屬高校開展校級領(lǐng)導(dǎo)干部任期全職化試點。

　　據(jù)了解，試點限于部分條件成熟的省屬公辦高校，按照循序漸進的原則逐步推進，首先是書記、校長實行任期全職化，然后逐漸擴大到領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員，最后，學(xué)校行政管理部門的負責(zé)人也將實現(xiàn)全職化。

　　為保證試點工作順利推進，湖北將建立相應(yīng)的保障機制，包括高校領(lǐng)導(dǎo)干部職業(yè)化考評體系和薪酬制度。

　　湖北省委機關(guān)報《湖北日報》刊發(fā)該意見解讀文章稱，開展高校校級領(lǐng)導(dǎo)干部任期全職化試點是加強高校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的一個重要創(chuàng)新舉措。當前，絕大多數(shù)高校領(lǐng)導(dǎo)干部既從事管理工作，又從事學(xué)術(shù)活動，無法保證集中精力投入學(xué)校管理。同時也存在與教師爭利益、爭資源的現(xiàn)象，還存在有的領(lǐng)導(dǎo)“掛名”科研的問題。

　　解讀文章稱，“從長遠來看，校領(lǐng)導(dǎo)全身心投入管理和服務(wù)工作，廣大教師的積極性將調(diào)動起來，教學(xué)科研成果不斷涌現(xiàn)，其意義遠遠大于個人取得的學(xué)術(shù)成就”。

　　湖北高校一位行政部門負責(zé)人今天在接受本報記者采訪時同樣為“五不”叫好。這位負責(zé)人介紹，國內(nèi)高校領(lǐng)導(dǎo)普遍面臨一些尷尬：高校領(lǐng)導(dǎo)承擔(dān)課題項目容易落入灰色地帶，利用高校平臺資源謀私利，搭車署名等利益誘惑難免讓部分領(lǐng)導(dǎo)分心；一些追求學(xué)術(shù)的領(lǐng)導(dǎo)往往在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位和個人實驗室之間疲于奔命。

　　在他看來，世界很多知名大學(xué)的校長都是全職化，做管理就退出科研，“五不”舉措是一個有效的正向引導(dǎo)和規(guī)范，對于探索培養(yǎng)我國職業(yè)教育家路徑意義重大。(記者 雷宇)

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