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【誤區(qū)一】：只要上課聽好課就行了，下課以后的事情不用太重視。

【分析】：這樣的思想是要不得的，上課認(rèn)真聽講，記號筆記，與老師形成良好互動固然重要。但是，最重要的還是下來以后同學(xué)們對上課學(xué)到方法的一個復(fù)習(xí)、熟悉、記憶、最終為自己所用的這么一個過程。上課老師講的東西馬上當(dāng)堂就能理解并且記住最好，但是學(xué)習(xí)是一個遺忘——記憶——再遺忘——再記憶的一個不斷循環(huán)提高的過程，只有下來以后進(jìn)行大量艱苦的案頭工作：諸如整理筆記、背單詞、背長難句型等，才是真正將四級閱讀學(xué)好的關(guān)鍵方法。

【誤區(qū)二】：老師的一些閱讀方法似乎用不上，還是按照自己的習(xí)慣做下去。

【分析】：老師建議同學(xué)使用的一些閱讀方法和規(guī)律，一般都是多年來教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和升華，已經(jīng)得到了歷屆新東方學(xué)員的使用和檢驗(yàn)。教給同學(xué)們使用是肯定沒有問題的。但是大家從初中開始已經(jīng)學(xué)習(xí)了十幾年的英語，多多少少形成了自己的一些習(xí)慣，要馬上適應(yīng)新東方老師的授課習(xí)慣和思維方式當(dāng)然有一個過程，甚至?xí)幸粋€痛苦的轉(zhuǎn)型期，但是這個過程一定要堅(jiān)持住。這個過程越是痛苦，越是說明同學(xué)們正在發(fā)生正確的轉(zhuǎn)變。相信風(fēng)雨過后總有彩虹，堅(jiān)持就是勝利!

【誤區(qū)三】：我報(bào)的是新四級，新四級已經(jīng)取消了詞匯題的考查，從此不用背單詞啦!

【分析】：這可是一個非常危險(xiǎn)的想法，必須馬上轉(zhuǎn)變過來。雖然說不考詞匯題了，但是決不是說詞匯不重要了。且不說四級的聽力、閱讀理解和寫作都離不開單詞的參與，就是新增加的仔細(xì)閱讀當(dāng)中的blanked cloze這個題型，幾乎也就是對詞匯以及基本語法結(jié)構(gòu)的一個變相考查。一個英語學(xué)得好的人，幾乎沒有幾個詞匯量是很小的。同樣的道理，如果你擁有一個超強(qiáng)的英語詞匯量，還愁自己的英語學(xué)不好嗎?所以說，下來以后認(rèn)認(rèn)真真地進(jìn)行單詞的記憶與練習(xí)，仍然相當(dāng)重要?？梢赃@么說：沒有詞匯，就沒有一切。

【誤區(qū)四】：勤能補(bǔ)拙，所以要進(jìn)行大量閱讀訓(xùn)練，真題不夠做，還要做很多模擬題。

【分析】：我見過很多這樣的同學(xué)，在市面上買了很多水平參差不齊的模擬題進(jìn)行訓(xùn)練，這簡直是既費(fèi)時間又費(fèi)金錢啊!如果說十幾塊錢同學(xué)們可以接受，那么浪費(fèi)的時間和精力就太不劃算，而且模擬題可能會把同學(xué)們的做題思路變得和真題相距甚遠(yuǎn)!有時候模擬題做得越好，真題反而做的越差就是這個道理。甚至?xí)鹜瑢W(xué)們的逆反情緒——“反正我什么辦法都用了，題也做了那么多，不管了!破罐子破摔了!”這可不行啊!

其實(shí)，把教材23套真題做完已經(jīng)足夠，但是做一遍是不夠的，還要反復(fù)揣摩和思考，為什么這樣出題?為什么這是正確答案?最后一個月，再把近兩年的真題進(jìn)行訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)最近的真題和以前的真題在思路上有哪些是一脈相承的，有哪些是進(jìn)一步發(fā)展的，出題上有什么新變化?把這些問題想清楚、弄明白，四級的閱讀也就算真正獲得提高啦!