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小學(xué)一年級(jí)接受性教育、幼兒園也要開展性教育……最近教育界特別是媒體對(duì)性教育異乎尋常地關(guān)注，性教育走進(jìn)學(xué)生課堂，這對(duì)我們有幾千年封建觀念的社會(huì)來(lái)講，的確是一個(gè)不小的進(jìn)步。但是涉及有關(guān)性教育的話題時(shí)，大眾媒體能不能把握一些分寸，在有些基本概念的表述上更加科學(xué)、準(zhǔn)確一些，不要大肆炒作性教育。

讓我們看看媒體是如何報(bào)道“小學(xué)一年級(jí)開始接受性教育”的，其實(shí)，這所小學(xué)開展的是一個(gè)青春期教育的課題，只不過(guò)在小學(xué)一年級(jí)中增加了有關(guān)性別教育的內(nèi)容，告訴孩子們男人、女人在生理上有何不同。把性別教育歸作性教育不算錯(cuò)，但是媒體強(qiáng)調(diào)不如此這般開展性教育，學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，則是故弄玄虛的不實(shí)之詞。在小學(xué)低年級(jí)開展的性別教育應(yīng)該與保護(hù)五官等健康教育歸到一個(gè)范疇，為什么非要冠以“性教育”來(lái)?yè)Q取“眼球”呢？

長(zhǎng)期從事中小學(xué)心理咨詢的溫方老師說(shuō)，健康的性教育應(yīng)該貫穿一生，學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)要適時(shí)適量地在學(xué)生中開展性教育，但是媒體千萬(wàn)不要借題發(fā)揮，不要有意炒作，更不要把青春期教育、健康教育都統(tǒng)統(tǒng)冠以“性教育”的大帽子。

提早開展性教育會(huì)不會(huì)誘導(dǎo)孩子性早熟？什么年齡段開展性教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)最有利？學(xué)術(shù)界、教育界對(duì)這些問(wèn)題的爭(zhēng)論仍在持續(xù)，至少現(xiàn)在我們還沒(méi)有一套符合國(guó)情的教材，對(duì)于開展性教育的途徑和方法，也在探索之中。教育專家以及學(xué)校的校長(zhǎng)們也要對(duì)我們剛剛開展的性教育保持一份冷靜的頭腦，實(shí)驗(yàn)和研究更需杜絕炒作。