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《西游記》有多少小妖精就有多少標(biāo)準(zhǔn)答案

“《西游記》里有多少妖怪？”“有商家把一把斧頭成功賣給了美國前總統(tǒng)小布什，你怎么把這斧頭再賣給習(xí)近平呢？”“中國有四大發(fā)明，如果有五大發(fā)明，你推薦一個(gè)看看?！薄眨恍└咝Ｗ灾髡猩荚嚨拿嬖囶}引發(fā)網(wǎng)友熱議。這類題目沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，被不少網(wǎng)友稱為“神題”。

一名民意中國網(wǎng)網(wǎng)友認(rèn)為，這些題目可以激發(fā)考生思維的火花，優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)勢才能得以體現(xiàn)。比如問《西游記》里有多少妖怪，在問題背后，更值得探討的是考官的命題思維和導(dǎo)向?！段饔斡洝反蠹叶炷茉?，除了師徒四人之外，有多少人能關(guān)注那些妙趣橫生的小妖精呢？正是無數(shù)小人物構(gòu)成了這個(gè)奇妙的世界。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注容易被人們忽視的小人物，也許是考官的初衷。也許，《西游記》有多少小妖精這道題就有多少“標(biāo)準(zhǔn)答案”，人生的意義在于經(jīng)歷和探索，答案需要自己思考和尋找。

“將斧子賣給小布什”則是一個(gè)經(jīng)典的營銷案例，說的是美國著名推銷員喬治·赫伯特，成功地把一把斧頭推銷給了小布什的故事。一名騰訊網(wǎng)網(wǎng)友說，高中生很難有時(shí)間去涉獵課外讀物，如果能在了解案例的基礎(chǔ)上作答，起碼說明考生有豐富的課外知識。但真要解答這道題，還是挺有難度的，盡管目標(biāo)對象都是國家元首，兩國制度、文化、實(shí)際情況相距甚大，挑戰(zhàn)此題首先要學(xué)習(xí)推銷員喬治·赫伯特強(qiáng)大的自信心。

新華網(wǎng)網(wǎng)友“江南醉”說，自主招生面試說是考試，其實(shí)更像是一種交流。比如“火車開車前為什么會先退一步然后再前進(jìn)？”如果不能從科學(xué)的角度去解釋，還可以從文學(xué)的角度給出解釋。考官更希望考查考生的創(chuàng)新意識、思維靈敏度、思維開放程度，這也許是自主招生怪題頻出的初衷。

長江網(wǎng)網(wǎng)友“王旭”覺得，“神題”是對拔尖人才的特殊測量。考試是教育的風(fēng)向標(biāo)，“神題”刁鉆雷人也好，靈活有趣也罷，經(jīng)過十年的積淀，自招試題的開拓性、創(chuàng)新性、靈活性還是充分體現(xiàn)了中國教育的進(jìn)步。

一名人民網(wǎng)網(wǎng)友認(rèn)為，總體來看，今年的自主招生考試命題主要考查考生的興趣、愛好、智力、能力和平時(shí)積累。凡是通過高考()能夠?qū)崿F(xiàn)考查目的的，就不在自主招生考試中出現(xiàn)，力避自主招生考試演變?yōu)椤靶「呖肌?，不再增加考生的考試?fù)擔(dān)，體現(xiàn)了自主招生考試的清晰思路。

“試題雖然初看之下有些雷人，讓人不知如何作答，細(xì)看之下，卻又令人欣慰?！彼f，因?yàn)檫@打破了傳統(tǒng)的考試方式，有利于學(xué)生獨(dú)立思考能力和發(fā)散性思維的培養(yǎng)，無疑是對現(xiàn)行“填鴨式”教育進(jìn)行糾偏的有力嘗試，所傳達(dá)出的信號是——創(chuàng)造力與想象力遠(yuǎn)比記憶力更重要。

一名民意中國網(wǎng)網(wǎng)友說，每一所大學(xué)，都有自己的辦學(xué)理念和大學(xué)精神，都有自己選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)題目即使同時(shí)出現(xiàn)在不同學(xué)校的考題里，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)該是不一樣的。自主招生要從高校自主創(chuàng)新、培養(yǎng)創(chuàng)新人才等方面進(jìn)行整體思考，選拔適合學(xué)校特色、有悟性、有專長的學(xué)生，從學(xué)生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展和為國選材的角度，真正負(fù)起責(zé)任來。點(diǎn)評整理 王聰聰 漫畫：朱慧卿

(中國青年報(bào))