當(dāng)前位置:復(fù)讀男生墜樓身亡 內(nèi)化的壓力如何排解(4)
來源：
發(fā)布時(shí)間：2013-06-15 22:23
[導(dǎo)讀]“我跳樓自殺了”,給父親發(fā)完這條6個(gè)字的短信,19歲的洋洋(化名)從自家15樓上縱身跳下,結(jié)束了自己年輕的生命。 專家聲音 內(nèi)化的壓力是孩子心里看不到的黑洞 “我們一直以來都在忽視一個(gè)現(xiàn)象,就是孩子承受的壓力有一些是來自外部的,但是更大的壓力是孩子把外部的壓力內(nèi)化了。 ”教育專家表示,一個(gè)人習(xí)慣的形成通常要經(jīng)過三個(gè)階段:第一個(gè)是被動階段,這時(shí)人們的行為更多的表現(xiàn)為遵從,遵從外在的要求和壓力;第二個(gè)是主動階段,這時(shí)人的行為更多的表現(xiàn)為認(rèn)同,認(rèn)同來自外部的要求和壓力;而第三個(gè)就是自動階段,這時(shí)人已經(jīng)把來自外部的要求和壓力完全內(nèi)化了,行為的動力來自自己。 (東北新聞網(wǎng)) |
【中國科教評價(jià)網(wǎng)m.uvvvu.cn】
| [發(fā)布者：yezi] | ||
相關(guān)閱讀：
·復(fù)讀男生墜樓身亡 內(nèi)化的壓力如何排解
·警方教你識破高考招生騙局 七大詐騙手法須謹(jǐn)防
·海南高考選擇題評卷：手工抽檢核對電腦得分
·天價(jià)“謝師宴”引關(guān)注 一桌要花3萬元
·云南千余老師高考評卷200萬卷次累壞老師
|
網(wǎng)友評論:(只顯示最新5條。評論內(nèi)容只代表網(wǎng)友觀點(diǎn)，與本站立場無關(guān)！)
