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[摘要]最近，開(kāi)學(xué)即將升入高三的合肥市中學(xué)生王一楠周?chē)涑庵盃钤鄙唐罚焊呖紶钤P記、狀元房出租、狀元保健品等。

“在暑期補(bǔ)習(xí)班下課準(zhǔn)備回家時(shí)，我經(jīng)常接到相關(guān)的傳單，”王一楠說(shuō)，“周?chē)芏嗤瑢W(xué)和家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)相關(guān)商品，我媽媽也給我買(mǎi)了一套狀元筆記?！?/P>

在淘寶網(wǎng)首頁(yè)輸入“狀元筆記”，顯示出現(xiàn)上萬(wàn)件商品：安徽省高考()狀元筆記、黃岡狀元筆記、哈三中狀元筆記……這些筆記許多近一個(gè)月的成交記錄都在一百件以上。除了影印的手寫(xiě)版筆記，還有電子版、照片版。

而近日多位高考狀元向媒體回應(yīng)，他們從沒(méi)有出售過(guò)筆記，網(wǎng)上的商品也并不是他們的筆記。

假“狀元筆記”的曝光引發(fā)熱議，一些人擔(dān)憂炒作“狀元經(jīng)濟(jì)”，會(huì)讓高考?jí)毫ο乱呀?jīng)偏失的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)愈加失衡。

當(dāng)下高考狀元成了企業(yè)、政府、學(xué)校等追逐的對(duì)象，重獎(jiǎng)事例屢見(jiàn)不鮮。中國(guó)青年報(bào)的一項(xiàng)調(diào)查顯示，68．3％的受訪者反對(duì)重獎(jiǎng)高考狀元，61．6％的受訪者認(rèn)為地方政府獎(jiǎng)勵(lì)高考狀元是把“狀元”當(dāng)成地方政績(jī)。

狀元們不僅是重獎(jiǎng)的對(duì)象，也是眾多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)習(xí)用品廠商爭(zhēng)搶的目標(biāo)。

江蘇省興化市2013年理科高考第一名張四維等部分往屆和應(yīng)屆省市高考狀元告訴記者，自己接到過(guò)廠家邀請(qǐng)參與商業(yè)活動(dòng)?！拔液臀腋改妇芙^了此類(lèi)邀請(qǐng)，還是想讓自己的學(xué)生時(shí)代單純一些，”張四維說(shuō)，“考第一名存在偶然因素，不能說(shuō)我成績(jī)高幾分，就比其他同學(xué)優(yōu)秀?！?/P>

教育界人士認(rèn)為，“狀元經(jīng)濟(jì)”取決于供需關(guān)系，在商業(yè)領(lǐng)域本沒(méi)有違法違規(guī)。但在社會(huì)價(jià)值層面，過(guò)分炒作，會(huì)導(dǎo)致已經(jīng)偏失的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)愈加失衡。

中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)()新聞學(xué)院副院長(zhǎng)高海波認(rèn)為，“狀元經(jīng)濟(jì)”是一種傳統(tǒng)思維和現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的畸形結(jié)合?！拔覀儽仨毲逍训恼J(rèn)識(shí)到教育是為了求知而不是考試成績(jī)?！?/P>

安徽蕪湖一名中學(xué)教師陳健表示，高考成績(jī)不能作為政府評(píng)價(jià)教育部門(mén)，教育部門(mén)評(píng)價(jià)學(xué)校，學(xué)校評(píng)價(jià)教師，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)學(xué)校的唯一指標(biāo)。

“各界應(yīng)思考衍生‘狀元經(jīng)濟(jì)’的土壤，”安徽大學(xué)(招生辦)社會(huì)學(xué)教授范和生說(shuō)，“應(yīng)該從教育管理部門(mén)、媒體、學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)等多角度來(lái)形成一種對(duì)教育的更理性的投入機(jī)制，彰顯教育公平。”