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[摘要]從2017年起，推行了近40年的高考制度將要?jiǎng)印按笫中g(shù)”，在中央高層的直接推動(dòng)下，一場自上而下的考試招生制度改革正在全國各地展開。誕生中國第一所現(xiàn)代大學(xué)的天津，自然也是這場改革的競速者。

變?nèi)￠L補(bǔ)短為揚(yáng)長避短

來自教育部的數(shù)據(jù)顯示，自1977年恢復(fù)高考以來，我國高等教育的規(guī)模已經(jīng)位居世界第一，高等教育的毛入學(xué)率達(dá)到34.5%，全國共有高校2500所，其中高職院校1300所。至2014年，共有1.3億人通過高考接受高等教育。保守統(tǒng)計(jì)，從恢復(fù)高考到2015年的38年間，天津市大約有190萬學(xué)子進(jìn)入高校學(xué)習(xí)。

但是應(yīng)該看到，這種以考過關(guān)的制度設(shè)計(jì)，也令中國教育近40年來陷入應(yīng)試教育的困局。億萬學(xué)子，十年寒窗苦讀書，讀苦書，在應(yīng)試圍城中，讀書只是為了獲得謀生和改變命運(yùn)的入門證，有多少人體味到了讀書之樂？

天津《實(shí)施方案》著力解決學(xué)生負(fù)擔(dān)過重和學(xué)習(xí)興趣問題。方案中明確，除語文、數(shù)學(xué)、外語(課程)三門高考科目外，考生可以從學(xué)業(yè)水平等級性考試6門科目中自選3門參加考試，且計(jì)入高考錄取總成績。將學(xué)業(yè)水平考試納入高校招生選拔體系，使高校招生對學(xué)生的評價(jià)向前延伸到高中教育過程，實(shí)現(xiàn)過程評價(jià)和終結(jié)評價(jià)的結(jié)合，高校對學(xué)生的評價(jià)機(jī)會(huì)增加，有利于減輕學(xué)生的心理壓力，從而在一定程度上緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)和考試壓力。

南開大學(xué)、天津大學(xué)作為本市兩所部屬高校和自主招生試點(diǎn)高校，對《實(shí)施方案》給予高度關(guān)注。南大招生辦主任邵慶輝、天大招生辦副主任許晶認(rèn)為，過去的教學(xué)，一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生取長補(bǔ)短，現(xiàn)在是鼓勵(lì)揚(yáng)長避短，將優(yōu)勢變?yōu)閺?qiáng)勢，有利于高校發(fā)現(xiàn)在某一領(lǐng)域確有所長的人才，這是教育理念的重大轉(zhuǎn)變。

海河中學(xué)學(xué)生李大寶對此就特有興趣，他說了解這個(gè)政策后簡直“喜大普奔”，“我終于可以選擇我喜歡的科目了?！崩畲髮氄f，之前，同學(xué)們聽說文理不分科，以為學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)更重了。現(xiàn)在允許6選3，自由選擇，都有如釋重負(fù)的感覺。

以往學(xué)生的“獲得感”不強(qiáng)，根子是在育才方式上有缺陷。長期以來，我們強(qiáng)調(diào)的是灌輸，“灌”這個(gè)詞兒很形象，灌的方式就是你不舒服也得接受，老師把教學(xué)當(dāng)作例行公事，學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)作完成儀式，結(jié)果自然是不快樂。天津財(cái)經(jīng)大學(xué)教務(wù)處處長孟昊、天津理工大學(xué)教務(wù)處處長王云亮告訴記者，《實(shí)施方案》通過制度上的頂層設(shè)計(jì)，明確無誤地向社會(huì)傳遞出一個(gè)信息：今后不會(huì)再用單一的分?jǐn)?shù)選拔和評價(jià)學(xué)生，學(xué)生也不能只圍繞分?jǐn)?shù)來學(xué)習(xí)，家長應(yīng)該更多關(guān)心學(xué)生個(gè)性和興趣的發(fā)展，幫助學(xué)生成為一個(gè)人格健全、身心健康的人。這是考試招生制度改革的一大亮點(diǎn)。

除了學(xué)業(yè)水平考試，綜合素質(zhì)評價(jià)也將作為高校錄取的重要參考，并將具體使用權(quán)交給高校。市教委副主任孫惠玲說：“這就相當(dāng)于為學(xué)生建立了一份規(guī)范的成長記錄檔案。把高考招生從只看冷冰冰的分轉(zhuǎn)為考察活生生的人。這是高考招生改革的一個(gè)突破。”

砍掉加分項(xiàng)目確保公平公正

公平公正公開的原則，在《實(shí)施方案》中也被突出強(qiáng)調(diào)。一段時(shí)間以來，坊間對高考名目繁多的“加分”項(xiàng)目頗多議論，有的地方加分項(xiàng)目多達(dá)95項(xiàng)，這些注水的加分項(xiàng)目，也助長了投機(jī)取巧、弄虛作假的學(xué)風(fēng)。本輪改革，天津?qū)臃猪?xiàng)目“減肥瘦身”。

市教育招生考試院院長孫志良說：“在減少和規(guī)范高考加分項(xiàng)目方面，天津市嚴(yán)格執(zhí)行教育部的規(guī)定，在實(shí)施過程中，遵循三嚴(yán)一公開的標(biāo)準(zhǔn)，即嚴(yán)格資格審查，嚴(yán)格認(rèn)定程序，嚴(yán)格監(jiān)督管理，做好信息公示?！睂O志良介紹，本市去年4月即出臺(tái)了《天津市關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范高考加分項(xiàng)目和分值的實(shí)施方案》，取消了體育特長生、中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競賽、科技類競賽、市級優(yōu)秀學(xué)生、市級優(yōu)秀學(xué)生干部、市級三好學(xué)生等加分項(xiàng)目。保留了烈士子女、歸僑華僑子女和臺(tái)灣籍考生、自主就業(yè)退役士兵、在服役期間榮立二等功(含)以上或被大軍區(qū)(含)以上單位授予榮譽(yù)稱號的退役軍人的加分項(xiàng)目。完善了“少數(shù)民族考生”加分項(xiàng)目。對“少數(shù)民族考生”的加分僅限于報(bào)考市屬高校，加分分值為5分。在教育部文件中，對“有突出事跡”的考生，也提出了特別建議，允許高校按照有關(guān)程序破格錄取或單獨(dú)考試錄取。

招生考試制度的改革，是萬千學(xué)子牽掛的大事。《實(shí)施方案》從什么時(shí)間開始具體實(shí)施呢？孫志良詳細(xì)介紹了“時(shí)間表”：

從2017年起，英語(精品課)科目提供兩次考試機(jī)會(huì)，取最高分。

從2017年秋季入學(xué)的高中一年級開始，取消文理分科。

從2020年起，統(tǒng)一高考科目調(diào)整為語文、數(shù)學(xué)、外語3門，統(tǒng)考時(shí)間依然安排在6月份。

從2020年起，統(tǒng)一高考招生錄取總成績由語文、數(shù)學(xué)、外語3門科目成績和3門自選科目學(xué)業(yè)水平等級考試成績構(gòu)成?？偝煽?yōu)?50分，其中語、數(shù)、外每門滿分150分，學(xué)業(yè)水平等級科目每門100分。

記者注意到，列入學(xué)業(yè)水平考試的科目有思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門。經(jīng)計(jì)算，6科中選3科，將有20種組合。此舉，對高中基礎(chǔ)教育提出了更高的要求，高中學(xué)校要為學(xué)生提供相應(yīng)的教學(xué)條件，要將“以教為中心”向“以學(xué)為中心”轉(zhuǎn)變。同時(shí)，6選3為學(xué)生提供了充分選擇的空間，可以充分展現(xiàn)學(xué)生的興趣特長，真正讓學(xué)生可以心情愉快地在知識(shí)海洋中“暢游”。