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東南大學

南京人才資源的“123”

曾經有一個流傳很廣的段子，那就是在北京，如果一面墻倒下來，那么第一個砸到的會是一個官員，而在廣東被砸到最多的可能是老板。“很多人不知道，在南京如果墻倒下來，砸到大學生的可能性肯定是全國最高的，那是因為南京高校多，大學生最多！”楊衛(wèi)澤的比喻引出了關于南京人才資源的“1、2、3”數據。

所謂“1”就是南京是萬人擁有在校大學生數量，排名全國城市的第一位；而“2”就是指，南京萬人所擁有的在校研究生數量在全國排名第二；而“3”的意義則是，南京兩院院士的數量在全國城市中占據第三位。楊衛(wèi)澤坦言，這組“1、2、3”的數據，他在不同的場合反復說過，就是要讓南京的每一個政府官員知道，南京教育資源的優(yōu)勢不能丟，不能培養(yǎng)了人才之后，留不住他們。

東大研究生留寧比例減少

有一個比喻在坊間流傳甚廣，那就是將南京的高校比作導彈基地，而把人才比喻成導彈。南京的現狀就是，在基地上制造了很多尖端的先進導彈，這些導彈卻被發(fā)射到別的地方去了，就好比南京的眾多高校培養(yǎng)了不少人才，而這當中絕大部分的人，都遠走他鄉(xiāng)去貢獻在南京高校中的所學特長。

對此楊衛(wèi)澤深有感觸，并用上了“揪心”兩個字。他說，上次到南京東南大學去訪問，看到了一組至今讓他感到揪心的數據，東南大學的研究生，每年的培養(yǎng)總量雖然在不斷上升，然而與之相反的事實卻是，最終留在南京的東大研究生數量在節(jié)節(jié)下降。楊衛(wèi)澤認為，這并不是個別現象，他相信，不僅是在東南大學，南京其他的高?？隙ㄒ灿蓄愃频那闆r，這種留不住人才的情況必須引起重視。

科研成果要轉化為產品

在昨天的會議上，楊衛(wèi)澤特別對在江寧科學園揭牌的江蘇（江寧）大學科教創(chuàng)新園寄予了厚望，他希望園區(qū)所入駐的15所高校，能夠利用好科教創(chuàng)新園提供的優(yōu)惠政策，通過創(chuàng)新園內所建設的實驗室、研發(fā)中心、大學科技園等良好條件，促成科技成果有效轉化成優(yōu)秀產品。