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　　一模后往往“找不著方向”

　　畢業(yè)于花都秀全中學(xué)的邱同學(xué)，今年考上了廣工。她的一模成績(jī)較好，高于重本線。但一模后，和所有人一樣，她的心態(tài)發(fā)生了一些微妙變化：原先緊張的狀態(tài)放松了下來(lái)，但一模后的復(fù)習(xí)忽然間找不到方向了。

　　數(shù)學(xué)是邱同學(xué)的強(qiáng)項(xiàng)，一模后也就放松了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，結(jié)果在高考中數(shù)學(xué)連連出現(xiàn)小失誤，成為最大的敗筆。而語(yǔ)文因?yàn)橐荒：蟾又匾?，成為提高最多的學(xué)科。

　　回顧一模到二模之間的這段復(fù)習(xí)，她總結(jié)了幾點(diǎn)建議：一是在一大堆試卷面前，千萬(wàn)別忘了多復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)。二是后期應(yīng)該多重復(fù)練習(xí)自身的弱環(huán)節(jié)，找這方面的題做。三是每次考完的試卷，都要學(xué)會(huì)找出自己的問(wèn)題。四是認(rèn)真對(duì)待錯(cuò)題集，做好歸類(lèi)。五是心態(tài)方面，千萬(wàn)別以為時(shí)間短，改變不了什么，而放縱自己，但也不要過(guò)于緊張影響復(fù)習(xí)。

　　一模二模間的一個(gè)多月復(fù)習(xí)對(duì)路事半功倍

　　對(duì)于一模到高考之間的備考，華師附中特級(jí)老師馮丹提出了“CTPR策略”。其中，C，代表選擇“choice”，T代表測(cè)試“test”，P代表計(jì)劃“plan”，R代表反思“rethink”。

　　一模之后的“反思”非常重要，要找出知識(shí)的缺漏、技能的缺漏、策略的缺漏、反思學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)成效的問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)思維差異化。此外，一模后做大量的題不如看大量的題，對(duì)著標(biāo)準(zhǔn)答案看題目，看人家的標(biāo)準(zhǔn)答案里面前面用什么詞，后面用什么樣的邏輯關(guān)系來(lái)回答這個(gè)答案。這是得到高分的一個(gè)快速方法。

　　一模到二模之間，學(xué)生會(huì)“找不著方向”，老師也會(huì)“無(wú)所適從”。但這短短的一個(gè)多月，恰恰是中等生上臺(tái)階的時(shí)間，也是中等生提分的關(guān)鍵時(shí)間。

　　語(yǔ)文備考應(yīng)重點(diǎn)在三個(gè)板塊

　　精銳教育考試研究院楊老師認(rèn)為，語(yǔ)文備考應(yīng)重點(diǎn)在三個(gè)板塊：一是文言文板塊，在一模沖刺前的一個(gè)月，必須保證每天半小時(shí)的鞏固性強(qiáng)化訓(xùn)練，以便加強(qiáng)學(xué)生的熟悉程度。二是作文板塊。從作文的審讀材料訓(xùn)練、思辨化訓(xùn)練與速度訓(xùn)練入手。要堅(jiān)持一小時(shí)千字文，一個(gè)中心談透話(huà)題和立意先行這樣三個(gè)原則。三是文學(xué)文本的閱讀。文學(xué)文本的備考在解題思路及答題規(guī)范的訓(xùn)練中，要注意“三扣”和“一轉(zhuǎn)換”，即扣文本、扣文題、扣文體特征，和根據(jù)問(wèn)題轉(zhuǎn)換答題角度進(jìn)行語(yǔ)句重組。這之中，文學(xué)文本的特征的把握是學(xué)生最容易忽視的，必須在概念上反復(fù)強(qiáng)調(diào)。

　　搞題海戰(zhàn)術(shù)不如對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練

　　一模后，學(xué)生不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，真正有效的訓(xùn)練方法是對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練。把一模試卷與考點(diǎn)考綱對(duì)應(yīng)起來(lái)，考到的考點(diǎn)，有無(wú)丟分，沒(méi)考的考點(diǎn)是不是真正掌握了。一模之后，優(yōu)秀學(xué)生提分往往在某個(gè)點(diǎn)上，而中等學(xué)生則要調(diào)整解題思路才能提高分?jǐn)?shù)。要調(diào)整思路，在備考時(shí)要有“點(diǎn)線面”的思維，有多少考點(diǎn)，每個(gè)考點(diǎn)有幾種變式題，由點(diǎn)延伸到線，由線到面，織成一張網(wǎng)。一模檢查了自己織的這張網(wǎng)是不是有漏洞，二模則剛好查漏補(bǔ)缺，這樣才有針對(duì)性提分。

　　每年一模后，都有許多地市的一模試卷出現(xiàn)，如深圳卷、佛山卷、中山卷，應(yīng)該根據(jù)個(gè)人情況有所選擇。每次?？嫉闹攸c(diǎn)不同，一模是對(duì)第一輪復(fù)習(xí)的檢測(cè)，二模是檢測(cè)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)和答題意識(shí)，有些學(xué)校還會(huì)在5月下旬進(jìn)行三模，那是讓學(xué)生完全進(jìn)入高考狀態(tài)。一般而言，一模相對(duì)會(huì)難一些，主要是因?yàn)閷W(xué)生剛完成第一輪復(fù)習(xí)，沒(méi)有進(jìn)行大型考試，沒(méi)有應(yīng)考經(jīng)驗(yàn)，考試心理也不太成熟。如果一模不理想，不能氣餒，對(duì)此要有充分認(rèn)識(shí)。（記者鄧仲謀）

　　（廣州日?qǐng)?bào) 鄧仲謀）