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　　“中國教育發(fā)展不能自卑，更不能妄自菲??！”正在北京參加全國兩會的全國政協(xié)委員、中國工程院院士劉經(jīng)南今天接受本報記者專訪時說，現(xiàn)在，社會上流傳這樣兩種觀念：一是認(rèn)為中國很少有諾貝爾獎獲得者，所以教育是失敗的；二是只要談教育就言必稱西方，認(rèn)為歐美國家的教育是好的，我們的教育是失敗的。

　　劉經(jīng)南說，衡量現(xiàn)在的教育成功與否，最重要的是看教育對我國的經(jīng)濟、社會、科技、國家安全、文化建設(shè)等方面的發(fā)展所作的貢獻。改革開放30多年來我國經(jīng)濟騰飛，人才是重要支撐，而這些人才大多是我們的教育培養(yǎng)的，而不是靠美國、歐洲大學(xué)培養(yǎng)的。而且這些年國家的迅速發(fā)展，是教育為社會進步、為改革開放、為經(jīng)濟建設(shè)、為科技發(fā)展、為國防進步源源不斷地提供了人才的支撐和科技支撐，這些成就不能因中國少有諾貝爾獎得主就全盤否定?！捌鋵崳?dāng)前，只要把我們自己的事情做好，國家強盛了，老百姓生活過好了，社會進步了，這比獲多少諾貝爾獎更為重要，莫因諾貝爾獎矮化我們的教育發(fā)展成就！”

　　“中國是一個從很落后的國家發(fā)展而來的，盡管現(xiàn)在經(jīng)濟總量很大，但我們的科技水平與國外還有差距，特別是經(jīng)濟社會發(fā)展中還存在城市化、農(nóng)村、環(huán)境等許多問題需要解決，這些都要靠我們自己的教育來培養(yǎng)人才?！眲⒔?jīng)南說，“能解決中國這么復(fù)雜的經(jīng)濟社會問題、重大科技難題的，也基本是我們自己的教育體系培養(yǎng)的人才。他們是沒拿諾貝爾獎的大師。”

　　劉經(jīng)南認(rèn)為：“中國有中國的實際，發(fā)展中國教育不能照搬歐美現(xiàn)成模式，也不必以他們的標(biāo)準(zhǔn)衡量我們的成敗得失。我覺得我們需要思考的是，社會輿論認(rèn)為美國、歐洲的教育是成功的雖有一定道理，但關(guān)鍵是用什么標(biāo)尺來衡量其成功?！?記者 柯進)

　　（中國教育報 柯進）