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對于“標點”方面的要求，一般沒有專門的描述。然而，在實際操作中，標點符號在以下兩個方面影響文章的得分：從整體上看，標點符號或大小寫錯誤實際上影響著語法結構的準確性、上下文的連貫性和評議的得體性；從細節(jié)上看，標點符號或大小寫錯誤作為寫作中的“小錯”，盡管賦分不多（正常是兩個小錯扣1分），但由于一篇習作中涉及的標點符號或大小寫情況較多，所扣分有時也比較“可觀”。所以，掌握英語(論壇)標點的基本用法對于提高寫作成績是比較重要的。

其他符號，如省略號（…）、圓括號（（））、方括號（[]）、破折號（—）、單引號（‘’）、斜號（/）等，在中學英語寫作中較少使用。需要注意的是，英文中沒有中文中常見的頓號（、）與書名號（《》），代替它們的分別是逗號與引號（或斜體字）。如：

He climbed across the garden quietly,slowly and cautiously.

My sister bought a lot of fruits for me,such as bananas,oranges,apples and pears.

Do you have“Gome with the Wind”?或：Do you have Gome with the Wind?

∣常見錯誤∣

進行英文寫作，同學們并不需要記憶過多規(guī)則，只要總體上把握幾個常用標點符號就基本可以了，特別是逗號、句號與問號。但要用準，盡量不出錯誤。

在“實戰(zhàn)”中經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤，主要有以下三種類型：

1.對標點符號認識談薄，使用起來比較隨意。如：用中文句號（。）來結束句子；逗號、句號不分，大寫、小寫不分，亂點一氣；在疑問句后也不加問號，或者在間接引語后使用問號。

誤用：He came up and asked me what was the matter?

分析：本句為陳述句，所包含的問問是間接引語，自然應當用句號結尾，且要調(diào)整語序。

修改：He came up amd asked me what the matter was.

2.對句子結構不太理解。中文句號是根據(jù)說話都的語意來使用的，即用于一段表達完整的內(nèi)容之后；而英文中的句號是根據(jù)結構來用的，即每一個語法意義完整的句子后用句號。在習作中這種情況很常見。

誤用1：I didn’t go to the party yesterdy.Because I had too much homework to do.

分析：此句中，because引出的句子從語法角度看并不完整，而是從屬于前面一句（為原因狀語從句），因而兩句不能用句號隔開。

修改：I didn’t go to the party yesterday.Because I had too much homework to do.

誤用2：He is 23 years old,he is now working in a company in beijing.

分析：此處出現(xiàn)的是兩個完整的句子，所以應當使用句號，且后一句的he需要大寫首字母。如果考慮到結構上更緊湊，可以采用加連詞的辦法。

修改：He is 23 years old.He is now working in a company in Beijing.

He is 23 years old,and he is now working in a company in Beijing.

3.中英文標點符號用法混淆。

誤用1：Hearing what he said,Jack said to himself：“Should I believe him?”

分析：作為中英文兼有的標點符號，冒號在中文里常用在“說、道、講、問、唱、回答、喊、吼”等動詞的后邊，或用于“比如、例如”等后，而這類情況下英文中只需用逗號表示。

修改：Hearing what he said,Jack said to himself,“Should I believe him?”

誤用2：Tom will never forget his father—a careful,silent,but tough person.

分析：漢語中的破折號可以對前面的內(nèi)容進行解釋說明，而英文同位語一般是用逗號分隔。

修改：Tom will never forget his father,a careful,silent,but touth person.

作為一門歷史悠久的語言，英文的標點符號具有一定的復雜性。但是在中學生習作這個層面上，標點的要求并不算高。需要的是我們對它的“重視”。只要認真對待，謹慎使用，就可以寫出規(guī)范的文章來。