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西瓜樹圖 制圖/方磊

作文寫西瓜樹得高分

昨日，網(wǎng)友“Sean謙”發(fā)布曬一名學(xué)生的作文，標(biāo)題是“我愛家鄉(xiāng)的西瓜樹”，第一句就是“我們家樓下種了一棵西瓜樹”。作文的結(jié)尾批注：西瓜不長(zhǎng)在樹上。

博主胡老師教小學(xué)三年級(jí)的語文，13日，他把一套期中考試的試卷發(fā)給學(xué)生做，14日批改試卷時(shí)讓他看到一篇哭笑不得的作文題“我愛家鄉(xiāng)的西瓜樹”，是一個(gè)名叫小雪(化名)的女生寫的作文，文中描述了自己家樓下的西瓜樹，以及自己是怎么呵護(hù)它，希望它快快長(zhǎng)大陪自己玩游戲。

西瓜怎么會(huì)長(zhǎng)到樹上呢？據(jù)了解，有些小型瓜的藤蔓會(huì)纏繞樹上，給人的錯(cuò)覺是依托在樹上生長(zhǎng)的，本質(zhì)卻是藤蔓植物，不存在“西瓜樹”。這無疑是一篇缺乏相關(guān)常識(shí)的作文，但是，胡老師卻給了24分(滿分30分)，他說：“三年級(jí)是作文起步期，應(yīng)該以鼓勵(lì)為主，一步一步來，從言之有序開始再到言之有理進(jìn)而達(dá)到言之有情，而且作為老師，也不能扼殺學(xué)生的想象力?！焙蠋熞沧屚瑢W(xué)們?cè)谡n堂上討論。

胡老師說，教書以來第一次碰到這種情況，“西瓜樹”歸因于孩子缺乏科普閱讀以及長(zhǎng)期遠(yuǎn)離土地，因此他建議學(xué)生在閱讀中積累知識(shí)，另外一方面學(xué)校和家長(zhǎng)要多組織活動(dòng)，帶孩子融入大自然。

網(wǎng)友“興高高h(yuǎn)appy”：“哈哈哈，這孩子太可愛啦！有才??！”

網(wǎng)友“ 陳丹”：“好歡樂啊！”