國際化是中國大學的大趨勢訪上海外國語大學校長曹德明 新華網(wǎng)上海12月5日電 (記者孫麗萍)作為國內(nèi)著名外語院校,上海外國語大學近年來在國際化辦學和人才培養(yǎng)方面形成了鮮明特色。 它同國際上250個大學、科研機構(gòu)和聯(lián)合國、歐盟等國際組織建立了合作關(guān)系,為學生交流開拓了渠道,搭建了平臺;在全球辦了6所孔子學院推廣中國文化;通過“國際公務員()實驗班”“全球重大事件新聞報道”實踐課等眾多創(chuàng)新之舉,磨礪學生成為具有全球視野、成為適應全球化時代的創(chuàng)新型高端人才…… 在接受新華社記者采訪時,上海外國語大學曹德明校長直言不諱:“國際化對于中國大學已是大勢所趨。高校如果不能造就國際化、創(chuàng)新型的高端人才,就會面臨深層次的危機?!?/p> 中國大學面臨國際化的機遇和挑戰(zhàn) 身為知名法語學者并且有留法經(jīng)歷的曹德明,對于中國大學正迎來的新一輪“國際化浪潮”感觸深刻。他說:“我們正生活在一個國際化的時代里。中國的大國地位和經(jīng)濟全球化的現(xiàn)狀,對于高等教育的人才培養(yǎng)首先提出了國際化的要求?!?/p> 眼下,隨著中外合作辦學的步步深入,我國高等教育正在改革中走向深層次國際化。自2005年寧波諾丁漢大學首開先河以來,杜克大學“落子”昆山,中國人民大學中法學院“花落”蘇州。數(shù)月前,以華東師范大學和紐約大學為母體的上海紐約大學在陸家嘴成立。 曹德明指出,中國不斷引進世界一流大學、通過外力來促進國內(nèi)教育水平的提升,國內(nèi)高等學府將同時面臨機遇和挑戰(zhàn)?!皩τ诖髮W而言,傳統(tǒng)的以‘寧靜的象牙塔’和‘學術(shù)寂寞’為重要特征的高等教育,已經(jīng)被大規(guī)模的留學生交流、高密度的國際學術(shù)會議、跨越國界的科學研究和人才培養(yǎng)、各種區(qū)域性和全球性的大學聯(lián)盟組織所取代?!?/p> 中國大學應培養(yǎng)國際型人才 曹德明認為,直接面對世界一流大學的競爭,中國大學如果還是在重復進行低水平的人才培養(yǎng),很快就會被淘汰。 他提出,高等學府要善于培養(yǎng)“具有全球意識、國際視野、人文情懷、創(chuàng)新精神、實踐能力、能進行暢達跨文化溝通的高端國際型特色人才”。 “所謂國際型人才,通常具有五大特征:一是視野開闊,二是對國際問題敏感、關(guān)注人類共同命運;三是具有合作與包容精神、適應能力強;四是有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力;五是熟悉國際通行規(guī)則,能夠勝任國際交往。”他說。 在上海外國語大學,一切探索都圍繞培養(yǎng)國際化高端人才而展開?!案咚降膸熧Y隊伍,才能培養(yǎng)高水平的學生?!辈艿旅髡f,該校通過各種渠道,引進海內(nèi)外尖端的師資。教師評職稱,必須有海外研修經(jīng)歷。對派出的訪問學者,上外甚至要求“每個人帶一兩門精品課程回來”。 建立國際化的課程體系,更顯示出上外特色?!拔覀冋趪L試的是將多語種的外語和國際前沿的專業(yè)‘混搭’,推出許多‘拼盤式’課程。” 曹德明舉例說,“國際公務員實驗班”為國際組織急需的高端人才度身定制課程。學生除了學習英語和一門小語種外語,還同時進修國際組織、外交政策、法律問題、文化課程。而在廣獲好評的語言學、文學和世界文化的拼盤課上,學生們可以每節(jié)課“換一個老師”,從中汲取不同知識養(yǎng)分。 讓中國大學生更自信地走向世界 曹德明認為,眼下中國高校最需要解決的難題就是:如何既傳授知識,又培養(yǎng)能力。他主張讓學生們走出課堂,更多地到跨國公司、國際組織、國外實地去學習和實踐,“盡早地、自信地走向世界”。 作為上外傳媒學院的新聞傳播類實踐創(chuàng)新課程,一個月前,17位上外學子組團赴美國多個城市全程報道美國總統(tǒng)大選,并以精彩的表現(xiàn)贏得了中國媒體和美國主流新聞界的關(guān)注與喝彩。 曹德明說,上外將推出更多這樣的國際實踐課程,讓學生在國際舞臺上揮灑才智。 他介紹說:“到2015年,上外30%的學生將有機會通過校際交流而非中介機構(gòu)留學 () 海外。學校將為此設立專門的留學基金,資助困難學生?!?/p> “建設一流高校,我們并不好高騖遠,但對學生有著很高的期待?!痹诓艿旅骺磥?,中國的文化“軟實力”是靠每個國民來塑造的。而每一個從中國的外語院校里走出的畢業(yè)生,都是中國文化的民間大使,都是改革開放、繁榮富強的中國的一張名片?!爸袊拇髮W生,在世界舞臺上應該能夠代表美麗中國的形象、傳播中國的優(yōu)秀文化?!?/p> ?。▽O麗萍) |
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