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　　作為諷喻方式的“神一樣的教授”

　　我們正生活在一個平庸的年代，但這并不代表著難以遇見“不一樣的人”。譬如在中南林業(yè)科技大學的圖書館里，當大學生面對高數(shù)題無從下手時，就會有一名“老師”主動上前解答，現(xiàn)在已有6年時間。同學們不知其身份，只親切地叫他“古教授”。但當記者聯(lián)系上“古教授”，卻發(fā)現(xiàn)他只是一名保潔員。

　　潮水過后，總能看到裸泳者，同學口中的“古教授”原來只是一名保潔員，真相的起底未免令人隱約乏味，這大概也是一起爆料的小小追尾了。不過它依舊不能消解“神一樣的教授”本身的象征意義。當學生們親切且不約而同地如此稱呼熱心的老人，我們就會知道，至少在不少大學生心中，他的大學數(shù)學功底與熱心腸已被肯定——大隱已被肯定隱于圖書館。

　　“神一樣的教授”因何而紅與受歡迎？不必否定，這世界上從來沒有從天而降的尊重。稱一名數(shù)學功底深厚的保潔員為“古教授”，它表明的是對老人知識水準的認同。但反過來說，這又是否代表了教授頭銜兩字的貶值？作為一種尊稱，在圍墻內(nèi)的大學中，教授原本關(guān)乎高學術(shù)造詣與崇高師德，現(xiàn)在價值已儼然在嚴重縮水，而在更多地指向低門檻、浮躁和商業(yè)逐利沖動。對“古教授”的輕易命名，顯然正是對此的反證。

　　一個“古教授”在成為圖書館里受歡迎的人，甚至成為他們遭遇難題第一時間內(nèi)求助的對象，一切雖然看起來順理成章，卻也倒掛與背反。學生有問題應(yīng)最先向誰求助？盡管我們的大學教育正在產(chǎn)業(yè)化與消費化，但教師也是不可回避的釋疑對象。為何不求訴于教師，而相反是圖書館里的陌生人？我們很難說其背后沒有一個已在隔膜開來的大學。這一點，事實上早被指出：大學學費在逐年遞增，但教師們好像成了越來越找不到的人。他們要忙科研，要忙著走穴賺錢，授課也難免漫不經(jīng)心。而一個熱心的“古教授”剛好彌補上這所有的缺陷。

　　因為太過神奇，我不知道“古教授”是否還會有更多的細節(jié)被披露，但我已可以確定，“古教授”的出現(xiàn)與長期受追捧，恰是指向現(xiàn)實的諷喻方式的一種。