當(dāng)前位置:《教學(xué)智慧》：教學(xué)智慧來自對自身的檢視
來源：新華網(wǎng)
發(fā)布時間：2013-02-11 18:02
中國教育報2012年度教師喜愛的100本書之TOP10 教學(xué)智慧來自對自身的檢視
《教學(xué)智慧：從平凡到不凡》，郭玉霞著，福建教育出版社 我在大學(xué)擔(dān)任教育系教授多年，所看的、所寫的大都是教育類的學(xué)術(shù)性文章。大學(xué)生或是中小學(xué)教師對這些文章的反映是“艱澀難懂”，降低了他們閱讀的意愿，我能體會他們的想法。然而，學(xué)術(shù)著作中包含了許多人類思想的精華，對于現(xiàn)職或是未來的準(zhǔn)教師而言，通常有著重要的啟示作用。如果能夠改變寫作的方式，讓這些思想精華融入真實的教學(xué)經(jīng)驗，貼近教師們的生活，我想，一般教師、家長，或是教育行政人員大概會樂于閱讀這些文章，進(jìn)而在教學(xué)過程中加以實踐，而受益最大的將是我們的下一代。抱著這樣的理念，我試用一個個的主題，串起不同的概念與故事，寫成了這本書。 這本書的書名是《教學(xué)智慧：從平凡到不凡》，智慧指的是在教學(xué)現(xiàn)場，經(jīng)過實踐的知識，內(nèi)容除了重要的教育概念與實際的教學(xué)事例之外，在每篇文章的后面，都提供了“自我省思站”、“腦力激蕩站”、“角度交換站”、“心靈加油站”等點子，希望讀者們在讀完文章后，能進(jìn)一步反思、檢視自己在日常教學(xué)中視為理所當(dāng)然的信念或想法，如果有不恰當(dāng)?shù)?，愿意放下，接受或是發(fā)展出較適合的，進(jìn)而用在教育實踐中，那么就達(dá)到了我寫這本書的用意。 當(dāng)然，我所寫的內(nèi)容不一定適合每一個教學(xué)現(xiàn)場。每一位教師在教學(xué)生涯中，都帶著許許多多的故事，如果教師們愿意將這些故事寫下來，進(jìn)一步檢視反省，讓自己的教學(xué)每天進(jìn)步，相信也都會成為每個人的教學(xué)智慧。我把這本書當(dāng)作引子，期盼未來有更多來自各地的教學(xué)智慧產(chǎn)生，因而展開教育伙伴們之間溫暖的對話，分享經(jīng)驗，教師們不再孤單地奮斗，由此形成教育社群，這將是受教育者之福。（中國教育報） |
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