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據(jù)外媒報道，Hult Labs 采訪了90位來自全球《財富》世界500強企業(yè)的首席高管，探討他們對傳統(tǒng) MBA課程以及MBA課程是否使畢業(yè)生具備為雇主帶來重要影響的必備實際技能的看法。絕大多數(shù)受訪者表示，盡管商學院努力使 MBA 課程實現(xiàn)現(xiàn)代化，但是他們在為學生做好進入職場準備方面繼續(xù)表現(xiàn)欠佳，這主要是因為他們沒有充分衡量那些事實證明對評估才能和預測成功最為有用的技能和行為。

霍特國際商學院校長 Stephen Hodges 表示：“盡管雇主需要更多具有更好技能和能力的畢業(yè)生，但是顯然商業(yè)院校在培養(yǎng)這些畢業(yè)生方面表現(xiàn)滯后。盡管商學院大篇幅討論商業(yè)教育需要實現(xiàn)現(xiàn)代化，來應對21世紀的變革，但是實際并未出現(xiàn)許多變化。一些課程安排已經(jīng)推出了新的課程主題，重新重視實用技能，但是商業(yè)院校若要跟上需求，需要重新思考如何在MBA 學習期間衡量和顯著提升學生的能力?！?

受訪者在他們的評論中提及了以下缺點：

商業(yè)院校的學習經(jīng)驗過于結(jié)構(gòu)化，因此阻礙了他們培養(yǎng)能夠應對未來挑戰(zhàn)的學生。

商業(yè)院校依然過于強調(diào)理論，而他們應該更加注重提供實際經(jīng)驗。

商業(yè)院校并未非常重視10大關(guān)鍵技能和能力的培養(yǎng)：自我認知、誠實守信、跨文化交際能力、團隊技能、審辯式思維、溝通、應對模棱兩可與不確定性、創(chuàng)造力、執(zhí)行力、銷售能力。

商業(yè)院校沒有足夠精確或嚴謹?shù)睾饬繉W生這些技能的提升或能力。