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　　破解懸疑17年的國(guó)際數(shù)學(xué)難題

　　去年10月9日，一封來(lái)自湖南長(zhǎng)沙中南大學(xué)的喜報(bào)擺在了大連育明高中校長(zhǎng)室的案頭從育明高中走出的大連籍學(xué)生劉路攻克了一個(gè)多年未解的世界數(shù)學(xué)難題 “西塔潘猜想”，引起了全世界的廣泛贊譽(yù)。

　　時(shí)光倒流至2010年8月，酷愛(ài)數(shù)理邏輯的劉路在自學(xué)反推數(shù)學(xué)的時(shí)候第一次接觸到“西塔潘猜想”。他通過(guò)郵件聯(lián)系到南京大學(xué)(招生辦)的一名副教授，與對(duì)方進(jìn)行了幾次溝通。同年9月，劉路在研究一相關(guān)問(wèn)題時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)方法，他意識(shí)到，這個(gè)方法可能對(duì)解決這一猜想有幫助。

　　10月的一天，劉路突然想到，用這個(gè)方法稍作修改便可以證明這一結(jié)論，他立即跑回宿舍，連夜用英文寫(xiě)出證明過(guò)程，投給了數(shù)理邏輯領(lǐng)域國(guó)際權(quán)威雜志《符號(hào)邏輯》。這一研究成果最終獲得《符號(hào)邏輯》主編、芝加哥大學(xué)數(shù)學(xué)系鄧尼斯·漢斯杰弗德教授的高度評(píng)價(jià)。

　　去年5月，北京大學(xué)、南京大學(xué)和浙江師范大學(xué)在杭州聯(lián)合舉辦邏輯學(xué)術(shù)會(huì)議，在一些專家的提議下，還在讀大三的劉路被請(qǐng)到會(huì)場(chǎng)。他現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告了對(duì)“西塔潘猜想”的研究成果，對(duì)這個(gè)猜想給出了否定的答案。在場(chǎng)的一批數(shù)學(xué)家被眼前這個(gè)似乎并不善言辭的年輕人的研究成果震驚了。同年9月16日，劉路被邀請(qǐng)至美國(guó)芝加哥大學(xué)數(shù)理邏輯學(xué)術(shù)會(huì)議上作了40分鐘的學(xué)術(shù)報(bào)告，他是這次會(huì)議上亞洲高校的唯一參加者。

　　“他的成功我們并不意外”

　　記者來(lái)到育明高中，采訪了劉路昔日的班主任和數(shù)學(xué)老師。在老師們的記憶中，劉路內(nèi)向靦腆，但在高中階段就已初步顯露出一定的數(shù)學(xué)天賦和獨(dú)立思考能力，這也被大家公認(rèn)為他取得成功的主要因素。

　　劉路初二時(shí)開(kāi)始喜歡上數(shù)學(xué)。一些同學(xué)還在為初中數(shù)學(xué)教科書(shū)上的習(xí)題抓耳撓腮時(shí)，他便開(kāi)始自學(xué)數(shù)論，上初三時(shí)，他已讀完對(duì)初中生來(lái)講等同于“天書(shū)”的《古今數(shù)學(xué)思想集》，高中開(kāi)始嘗試閱讀全英文數(shù)學(xué)書(shū)籍。

　　劉路的父親在大連一家國(guó)企的后勤部門(mén)工作，母親是一家起重機(jī)公司的工程師。劉路的媽媽也許沒(méi)有想到，這個(gè)中學(xué)時(shí)期并不那么專心備考、在她眼里有點(diǎn)不聽(tīng)話的孩子，會(huì)是數(shù)學(xué)天才。

　　田巨坤目前是大連市第12中學(xué)的副校長(zhǎng)。劉路在育明高中上高三時(shí)，田老師是他的班主任。在田老師看來(lái)，劉路取得這樣的成績(jī)“并不意外”。“當(dāng)時(shí)他在我們高三·九班只算一個(gè)中等偏上的學(xué)生，成績(jī)并不突出。 ”在田老師的印象中，劉路最大的特點(diǎn)是對(duì)數(shù)學(xué)一直有著濃厚的興趣，這種興趣不是簡(jiǎn)單地以取得成績(jī)?yōu)槟康?，而是在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)出了一種獨(dú)立思維習(xí)慣。

　　在劉路上高一下學(xué)期時(shí)，宮福婧開(kāi)始成為他的數(shù)學(xué)老師。在一年多的師生關(guān)系中，宮老師發(fā)現(xiàn)，劉路學(xué)習(xí)的方式方法和大多數(shù)同學(xué)都不太一樣?！八苌贂?huì)按部就班地學(xué)習(xí)，融會(huì)貫通的能力很強(qiáng)。 ”宮老師告訴記者，盡管后來(lái)劉路因?yàn)榭偝煽?jī)的原因被調(diào)換了班級(jí)，但他經(jīng)常自己找題做的習(xí)慣給她留下了深刻印象。班主任田老師也記得，當(dāng)時(shí)他會(huì)經(jīng)常問(wèn)一些“怪問(wèn)題”，讓很多老師們都感到非常意外，但都會(huì)耐心地與他討論，并對(duì)他的想法給予足夠的尊重。 劉路參加高考(微博)時(shí)，在高考志愿表上從一本到三本全部只填寫(xiě)了數(shù)學(xué)專業(yè)，并順利考取中南大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院。在這里，學(xué)校圖書(shū)館里的學(xué)術(shù)書(shū)籍讓他如魚(yú)得水，院里組織精英老師搞的講座和數(shù)學(xué)文化節(jié)也令他大開(kāi)眼界，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣更濃了，在老師的指導(dǎo)下，他自學(xué)數(shù)理邏輯，還參加了美國(guó)的數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，研究能力大大提高。

　　成功秘訣在于看淡分?jǐn)?shù)注重興趣

　　如此酷愛(ài)數(shù)學(xué)，劉路中學(xué)時(shí)卻從沒(méi)參加過(guò)奧數(shù)班，他很有個(gè)性，熱愛(ài)數(shù)學(xué)這門(mén)優(yōu)美、簡(jiǎn)潔、智慧的科學(xué)，享受數(shù)學(xué)帶給他的樂(lè)趣，但不愿被分?jǐn)?shù)所左右。

　　劉路說(shuō)：“如果要給學(xué)弟學(xué)妹一個(gè)學(xué)習(xí)的方法的話，我只有一個(gè)想法，就是看淡分?jǐn)?shù)，重在興趣。 ”在中考考進(jìn)大連育明高中時(shí)，全校招收600多名學(xué)生，他的排名在500名以后，高中期間，成績(jī)浮動(dòng)也很大，100多名、200多名都考過(guò)，最好的成績(jī)是高一第一學(xué)期的期中考試，進(jìn)了前30名。

　　面對(duì)劉路的成功，邏輯學(xué)專家、芝加哥大學(xué)數(shù)學(xué)系教授、弗德國(guó)際權(quán)威數(shù)理邏輯研究雜志《符號(hào)邏輯》主編鄧尼斯·漢斯杰弗德感慨道：“我是過(guò)去眾多研究西塔潘猜想而無(wú)果者之一，看到這一問(wèn)題的最終解決感到非常高興，特別是你給出的證明是如此的優(yōu)美，請(qǐng)接受我對(duì)你令人贊嘆的、驚奇的成果的祝賀！ ”

　　中南大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院黨委書(shū)記顏興中說(shuō)：“我們現(xiàn)在的很多大學(xué)生沒(méi)有目標(biāo)感，面對(duì)人生感到很迷茫，劉路有理想、有信念、不浮躁的特質(zhì)為當(dāng)代大學(xué)生樹(shù)立了很好的榜樣。 ”

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　　什么是“西塔潘猜想”

　　“西塔潘猜想”：又稱“拉姆齊二染色定理”，是由英國(guó)數(shù)理邏輯學(xué)家西塔潘于上個(gè)世紀(jì)90年代提出的一個(gè)猜想。在組合數(shù)學(xué)上，拉姆齊(Ramsey)定理是要解決以下的問(wèn)題：要找這樣一個(gè)最小的數(shù)n，使得n個(gè)人中必定有k個(gè)人相識(shí)或l個(gè)人互不相識(shí)。(王 磊/記者王榮琦)

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