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　　4月5日晚8點，湖北省京山一中部分學生將學習資料撕毀，并在校內焚燒，學生焚書的圖片被傳上百度貼吧，引發(fā)了眾多中學生網友的“圍觀”和“力挺”，“京山一中吧”一度成為熱點貼吧，這部分新生代網友的輿情特征引發(fā)了學者的關注和網友的熱議。

　　學生表達不滿，網上“挺”聲一片

　　據了解，4月5日，京山一中校方通知高三年級學生繳納700元輔導資料費，部分學生拒絕繳納這筆費用，并對學校的收費產生質疑。當晚，高三年級部分同學在教室外開始起哄，接著撕爛書本、資料往樓下扔。隨后，高一、高二年級有學生在教室外點燃書本和資料。上傳的圖片顯示，當時丟棄和焚燒的書本把整個地面都蓋住了。學生表示，這樣過激的行為，是為了發(fā)泄積累已久的怨氣。

　　值得注意的是，為了尋求亂收費問題的解決，4月5日開始，收費清單圖片在百度貼吧的發(fā)帖跟帖的次數暴增，并且有大量格式為“××中學發(fā)來賀電”的帖子出現，“發(fā)來賀電”的中學涵蓋的省份包括江蘇、湖南、河南、遼寧、四川、浙江等，“焚書”的行為遭到了眾多其他中學生網友的“圍觀”和“力挺”，他們用在涉事學校貼吧集中發(fā)帖的形式表達自己的情緒。

　　南方日報記者分析多個貼吧帖子后發(fā)現，在這次“焚書事件”中，中學生群體的主流意見均是傾向于學生的，絕大多數中學生網友都表達了同一個意思：贊同學生反抗，并對自己的學校校方同樣不滿，如網友“JunChance”就說：“我是一個浙江的學生，對于各種學校侵犯學生權利也實為不滿，你們都是怎么做到的？”

　　不理性情緒不能被無限放大

　　輿情專家分析，“90后”中學生網友已經漸漸顯示出其獨特的輿情特點，在中學生網友中常見“爆吧”這一現象，即是指在百度貼吧“通過連續(xù)不間斷地發(fā)表無意義的帖子或回復過久的帖子或精品帖子，使得具有內容的留言或帖子被不斷地擠壓到后面幾頁，導致影響正常瀏覽的行為”。

　　最嚴重的爆吧事件是爆發(fā)于2010年6月9日。由于一個韓國組合的歌迷在世博會園區(qū)與現場維持秩序的人員發(fā)生沖突，引起一部分網民的憤怒，導致該組合貼吧被爆，并導致百度貼吧一度癱瘓。

　　隨著時代發(fā)展，“90后”網友已經逐漸成為了網絡世界中的生力軍，網絡輿情專家，武漢大學(微博 招生辦)沈陽教授認為，這股力量和他們身上特有的符號應該引起重視，“中學生偏愛地域化、小眾化的網絡空間，貼吧作為歷史形成的主題交互式社區(qū)必然成為中學生常用網絡公共空間。”這也解釋了中學生的輿情為何多發(fā)于貼吧。

　　沈陽教授認為，這件事從根本上說還是要對亂收費不良現象依法依規(guī)解決，但其背后也折射出一些問題：“爆吧和焚書既是吸引媒體和網友關注的手段，也是中學生及圍觀網友表達意見的方式，這種表達整合了線下線上空間。值得注意的是，青春叛逆和社會問題抗議交織在一起，更容易滋長不理性的情緒?！保戏饺請笥浾?蔣哲 實習生 郭琛）

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