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　　教輔泛濫增加了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)

　　適度地使用合格教輔資料，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)是有利的。問題是，目前教輔的使用亂象比較突出。

　　廣埠屯小學(xué)六年級學(xué)生家長李先生說，為了讓孩子提高成績，除了老師要求買的教輔資料外，他還給孩子另買了兩套，“每學(xué)期的教輔資料花費(fèi)在兩三百左右?！绷硪晃患议L則表示，學(xué)校還經(jīng)常要求孩子訂閱各種報刊學(xué)習(xí)資料，基本上每學(xué)期都有額外增加的，要交不少錢。

　　教輔除了給家長造成經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)外，還加大了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)?！叭绻梯o資料只有一套，老師哪有那么多作業(yè)布置?，F(xiàn)在的孩子之所以睡不好覺，都是教輔惹的禍。老師要給學(xué)生‘加餐’，家長也要‘加餐’。家長布置的內(nèi)容，都是教輔資料上的?！蔽洳e玉橋?qū)W校校長祝正洲認(rèn)為，教師和家長給學(xué)生購買了大量教輔資料，增加了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心健康。另外，太多的教輔資料也限制了教與學(xué)的靈活性，教師“教”和學(xué)生“學(xué)”的個性都被教輔資料抹殺了。

　　“現(xiàn)在的教輔資料基本上都是附有習(xí)題答案的，還有的對課本內(nèi)容及習(xí)題都分析得很清楚，學(xué)生上課依靠教輔就能回答老師問題，基本不用動腦筋。老師布置的做不完，就抄襲答案。”武珞路中學(xué)政教主任漆紅斌說，教輔使用的亂套，阻礙了學(xué)生分析問題與解決問題能力的培養(yǎng)，違背了素質(zhì)教育。

　　部分中學(xué)探索“自產(chǎn)”導(dǎo)學(xué)案

　　針對目前市場上教輔的粗制濫造現(xiàn)象，部分學(xué)校則進(jìn)行“自產(chǎn)自給”。華師一附中副校長胡焰坤介紹，該校從去年起在全校推行“自產(chǎn)”導(dǎo)學(xué)案和創(chuàng)新作業(yè)本，以提高訓(xùn)練效率、為學(xué)生減負(fù)。學(xué)校組織各年級骨干教師，在每個假期提前為學(xué)生編制新學(xué)期的“家庭作業(yè)”，并設(shè)計了供學(xué)生提前預(yù)習(xí)、思考使用的導(dǎo)學(xué)案。“學(xué)校規(guī)定，高一年級的學(xué)生習(xí)題訓(xùn)練只做教材和創(chuàng)新作業(yè)本上的，任何老師都不能推薦學(xué)生購買外面的教輔材料。高二和高三年級可適當(dāng)增加教輔資料?！焙胬ふf，學(xué)校對創(chuàng)新作業(yè)進(jìn)行了分層，基礎(chǔ)題和拔高題都有標(biāo)注，學(xué)生可以選做。數(shù)學(xué)每次課的作業(yè)量控制在40分鐘內(nèi)完成，其它學(xué)科控制在30分鐘內(nèi)完成?！斑@樣學(xué)生就有更多的課余時間學(xué)習(xí)各類選修課，參加課外活動?！?/p>

　　洪山中學(xué)校長柳水平介紹，該校在初一、初二年級推行統(tǒng)一“課堂文稿”（集教案、學(xué)生的學(xué)案、課內(nèi)作業(yè)題、課外拓展題于一體）教學(xué)。“老師選編的習(xí)題針對性更強(qiáng)，學(xué)校禁止學(xué)生買教輔資料，這樣學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)也減輕了?！?/p>

　　據(jù)悉，目前自編資料的學(xué)校，要么是向?qū)W生收取少量的印刷成本費(fèi)，要么是免費(fèi)提供給學(xué)生使用。日前教育部、新聞出版總署、國家發(fā)改委、國務(wù)院糾風(fēng)辦聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教輔材料使用管理工作的通知》中提到：鼓勵有條件的單位和學(xué)校組織開發(fā)面向中小學(xué)教師和學(xué)生的教學(xué)輔助資源，免費(fèi)提供使用。（楚天都市報 記者羅欣 實(shí)習(xí)生湯曄 蔣紅翠影：記者葉茂林）

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