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2012年浙江省申論考試受到考生廣泛關注，中公教育專家現在將從給定材料、作答要求兩個方面對這套真題進行解讀。

一、給定材料

(一)材料主題

1.考試主題

2012年浙江省申論試卷的考試主題為“發(fā)展浙江省海洋經濟，促進浙江經濟轉型升級”，本省特色鮮明，體現出浙江的省情省況；仍然延續(xù)了浙江省申論題材的一貫風格，偏重于考查經濟領域的問題，與即將入職的公務員(微博)自身素質及工作情況緊密相關，是對從事公務員職業(yè)應當具備的基本能力的集中測查。

2011年2月25日，國務院正式批復《浙江海洋經濟發(fā)展示范區(qū)規(guī)劃》，浙江海洋經濟發(fā)展示范區(qū)建設上升為國家戰(zhàn)略，這意味著浙江省誕生了首個納入國家發(fā)展戰(zhàn)略的規(guī)劃，也是我國第一個海洋經濟示范區(qū)規(guī)劃，其重要性不言而喻。有關浙江海洋經濟的熱點專題與模擬預測試題，在中公教育研發(fā)與培訓過程中多次重點講解，相信參與培訓的廣大考生對此主題不會陌生。

2.材料特點

一是由遠及近、由大到小。浙江省申論材料一直保持著科學的命題方式，讓考生由宏觀的問題，逐步過渡到具體問題；由全球發(fā)展海洋經濟的大環(huán)境，逐漸進入到浙江本省省情。此次考試還從歷史角度回顧了開發(fā)海洋的歷程，強調了發(fā)展海洋經濟的重要性。材料邏輯極其清晰，有利于考生理順思路，提煉要點。

二是體現浙江特色。浙江省申論材料最大的特點就是材料中一定會有與浙江省有關的內容，如2011年浙江省考給定資料10，提到浙江企業(yè)職工的養(yǎng)老問題；2010年浙江省考給定資料4，講的是浙江經濟發(fā)展和能源狀況的困境；2009年浙江省考的申論材料更是從始至終都未離開浙江省。本次浙江省考申論材料也是如此，從資料5-11均緊密圍繞浙江現狀，引用浙江事例和政策措施，浙江特色明顯。

(二)材料大意

給定材料總共11則，材料大意如下：

二、作答要求

(一)試題結構

從試題結構上看，考查目標非常明確清晰，第一題主要考查閱讀理解能力，第二題主要考查綜合分析能力，第三題主要考查文字表達能力。

作答要求總共3個，列舉如下：

(二)作答思路

第一題：題目要求概括浙江省海洋經濟發(fā)展的優(yōu)勢。根據題目要求在作答過程中，應該注意兩方面內容，一是概括浙江省發(fā)展海洋經濟的優(yōu)勢而非我國發(fā)展海洋經濟的優(yōu)勢；二是概括要有條理性，按照總分結構作答。

第二題：“談談對這句話的理解”是典型的詞句理解闡釋題，需要根據材料，按照“是什么——為什么——怎么辦”的邏輯，將要點進行整合。作答包括三部分：1、解釋含義。這里的“重要引擎”體現出浙江海洋經濟的“動力作用”。2、分析原因。要看到浙江當前在發(fā)展海洋經濟示范區(qū)過程中的產業(yè)優(yōu)勢及資源優(yōu)勢。3、提出對策思路。關于發(fā)展海洋經濟示范區(qū)的核心措施。

第三題：從總篇材料來看，不難看出材料主旨是“發(fā)展海洋經濟”，考生要為文章立意，不能另起爐灶。材料最后一段提到：“推進浙江海洋經濟發(fā)展示范區(qū)建設，是浙江省加快經濟轉型升級的重要引擎”，這既是第二題的作答依據，也為考生文章立意提供了線索——要將發(fā)展海洋經濟與浙江經濟轉型、轉變經濟發(fā)展方式緊密聯系。