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2013年河北公務(wù)員()面試即將開(kāi)始，對(duì)于快要到來(lái)的面試考情，考生們知多少？按照河北省公務(wù)員面試獨(dú)特的組織特點(diǎn)，中公教育在此就基本考情和重點(diǎn)題型進(jìn)行詳細(xì)解析，希望各位考生均能從中受益。

一、基本考情介紹

（一）面試形式

河北省公務(wù)員面試歷年來(lái)均采取結(jié)構(gòu)化面試形式，面試參考時(shí)間為每名考生10分鐘。

（二）面試人選

根據(jù)筆試總體情況劃定筆試最低控制分?jǐn)?shù)線，對(duì)在筆試最低控制分?jǐn)?shù)線以上的考生，根據(jù)錄用計(jì)劃和筆試總成績(jī)，分職位按不高于3：1的比例確定進(jìn)入面試人選，比例內(nèi)末位筆試總成績(jī)并列的都進(jìn)入面試人選。

（三）面試方法

報(bào)考同一個(gè)職位的考生一般分在面試的同組、同場(chǎng)。

因招錄人數(shù)較多無(wú)法分在同組、同場(chǎng)的職位，根據(jù)筆試總成績(jī)的排名順序，采取“蛇型分組法”分組、分場(chǎng)，并將招錄計(jì)劃合理均分到每個(gè)面試組和場(chǎng)次。

每組參考人員在入圍后抽簽決定面試順序；面試時(shí)參考人員只報(bào)自己的組別和抽簽號(hào)，不得報(bào)姓名；抽簽時(shí)仍未到候考室者視為自動(dòng)放棄；面試成績(jī)半天內(nèi)在考點(diǎn)公布。對(duì)于違反面試紀(jì)律和規(guī)定的參考人員，取消面試資格或面試成績(jī)。

（四）面試時(shí)間和地點(diǎn)

5月18日至5月20日, 報(bào)考省直各部門和系統(tǒng)(除省司法廳所屬的監(jiān)獄、勞教所，地稅局系統(tǒng)、工商局系統(tǒng)外)的考生，在石家莊市市區(qū)面試。

5月25日至5月27日, 報(bào)考地稅局系統(tǒng)、工商局系統(tǒng)的考生，在報(bào)考單位所在地的設(shè)區(qū)市市區(qū)面試。

6月1日至6月3日, 報(bào)考各市、縣（區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的部分考生，在報(bào)考單位所在地的設(shè)區(qū)市市區(qū)面試。

6月8日-6月10日，報(bào)考各市、縣（區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的部分考生，在報(bào)考單位所在地的設(shè)區(qū)市市區(qū)面試；報(bào)考省司法廳所屬的監(jiān)獄、勞教所的部分考生，在石家莊市市區(qū)面試。

6月15日至6月17日, 報(bào)考省司法廳所屬的監(jiān)獄、勞教所的部分考生，在石家莊市市區(qū)面試。

（五）成績(jī)計(jì)算

河北省公務(wù)員面試計(jì)分采取體操計(jì)分法，即去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，其他分?jǐn)?shù)相加取平均值為應(yīng)試者的面試成績(jī)。面試成績(jī)采取四舍五入的辦法計(jì)算。

考生綜合考試成績(jī)計(jì)算公式為：

綜合考試成績(jī)=筆試總成績(jī)÷2×40％＋面試成績(jī)×60％

綜合考試成績(jī)保留2位小數(shù)。

（四）重點(diǎn)題型特點(diǎn)分析

能吃透真題意味著面試成功了一半，為了幫助考生更好地把握河北省公務(wù)員面試真題的基本規(guī)律和特點(diǎn)，我們特別對(duì)歷年來(lái)河北省公務(wù)員面試中的必考、?？碱}型：綜合分析題、自我認(rèn)知題、情景應(yīng)變題以及演講題、情境模擬對(duì)話題等形式新穎題型進(jìn)行重點(diǎn)分析。由于漫畫題多蘊(yùn)含于演講題、串詞編故事題之中，組織管理題和人際關(guān)系題等題型在近幾年的河北省公務(wù)員面試中幾乎沒(méi)有出現(xiàn)，因此對(duì)這幾類題型我們就不再做具體的分析，考生可以通過(guò)后面的篇章對(duì)其進(jìn)行具體了解。

1、綜合分析題包羅萬(wàn)象

河北省公務(wù)員面試中，綜合分析題占絕對(duì)比例，不論題量還是種類，都可謂是絕對(duì)的第一名，其特點(diǎn)可用“包羅萬(wàn)象”四個(gè)字進(jìn)行概括。

河北省綜合分析題在種類上多種多樣，涉及方面及層面也相當(dāng)廣闊。包含了社會(huì)現(xiàn)象類、故事理解類、名言俗語(yǔ)類、政策理解類等多種類型。

因此，中公教育建議考生務(wù)必全面了解并掌握各類綜合分析題不同的作答方法，豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備。

此外，我們也可以看出，河北省綜合分析題所涉及的方面、層面和地域也是多種多樣的，其中既有全國(guó)范圍內(nèi)的“大事件”，也有涉及到群眾切身利益的“小事件”，政策法規(guī)、體制建設(shè)、管理制度、民生、教育、醫(yī)療、住房等問(wèn)題均有所涉及，且命題范圍并不局限于河北省。

因此，中公教育專家建議考生要平時(shí)生活中，廣泛關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，盡可能了解不同的意見(jiàn)，積累豐富的素材。

2、演講題形式多樣

演講題作為河北省公務(wù)員面試中又一重點(diǎn)題型，種類也是多種多樣，而且與國(guó)考以及其他省份面試考試中將傳統(tǒng)五大題型的測(cè)評(píng)要素進(jìn)行雜糅的情況不同，河北省面試題往往將形式新穎題型的測(cè)評(píng)要素進(jìn)行雜糅，其中以演講題最為明顯。

雖然種類的繁多以及答題總長(zhǎng)10分鐘的時(shí)間限制都加大了演講題的作答難度，但是考生需要明確，只要掌握了演講題的作答規(guī)律，選定好的主題并結(jié)合題目要求進(jìn)行演講，演講題則很容易被攻克。

因此，中公專家建議考生在平時(shí)注意加強(qiáng)即興演講練習(xí)，訓(xùn)練自己的審題能力、快速思考能力，盡可能多的掌握不同演講的演講方法。

3、情境模擬對(duì)話題多以自然災(zāi)害為背景設(shè)置題目

自河北省2009年開(kāi)始使用情境模擬對(duì)話題以來(lái)，近年來(lái)的面試題中或多或少均涉及此類題目，題目以記者身份進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模擬報(bào)道為主。因此考生需要了解各種自然災(zāi)害的處理方法，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道的了解，把握現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道的語(yǔ)氣和情境，抓住報(bào)道重點(diǎn)。但是，為了應(yīng)對(duì)面試時(shí)可能發(fā)生的變化，考生也應(yīng)對(duì)其他類型的情境模擬對(duì)話題進(jìn)行練習(xí)，全面提升自己的能力。

4、串詞編故事題難度加大

雖然近年來(lái)串詞編故事題在河北省公務(wù)員面試中有逐漸淡出的趨勢(shì)，但是作為河北省公務(wù)員面試中曾經(jīng)的“明星題型”，此類試題也應(yīng)引起考生的重視。

串詞編故事題雖然數(shù)量有所減少，但題目要求由最初的簡(jiǎn)單限定幾個(gè)詞語(yǔ)，到2011年的在疊字詞語(yǔ)基礎(chǔ)上補(bǔ)充一個(gè)歇后語(yǔ)編故事，再到后來(lái)的給定主題、根據(jù)漫畫內(nèi)容編故事等，試題的作答難度在不斷加大。這種題目設(shè)置局限了考生的思維，又要求考生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)編出主題鮮明、符合題目要求的故事，增強(qiáng)了現(xiàn)場(chǎng)的緊張氣氛。

但是，考生也應(yīng)該意識(shí)到，此種方式在限定主題的同時(shí)，也減少了考生在主題立意方面的思考時(shí)間，使得考生能夠?qū)⒏嗟臅r(shí)間運(yùn)用到思考如何豐富故事內(nèi)容方面。因此，中公教育建議考生在備考時(shí)掌握其中的規(guī)律和答題技巧，在應(yīng)試時(shí)保持良好心態(tài)，做到從容不迫。

5、自我認(rèn)知題趨于隱性

自我認(rèn)知題不再是單純的自我介紹等較為簡(jiǎn)單、傳統(tǒng)的題目，而是以一種更為隱性的提問(wèn)方式，借此考查考生與所報(bào)考職位的匹配程度，例如“國(guó)家要求公務(wù)員、警察加強(qiáng)英語(yǔ)水平，會(huì)用簡(jiǎn)單的話和外國(guó)人溝通，根據(jù)此談?wù)勀愕娜松?guī)劃”就是通過(guò)考生的人生規(guī)劃來(lái)測(cè)試考生與所報(bào)考職位的匹配程度。

此外，在一些故事理解類的綜合分析題、演講題中，也蘊(yùn)含有自我認(rèn)知題的測(cè)評(píng)要素。因此，考生要在作答時(shí)仔細(xì)審題，明確題目背后的意圖，在答題時(shí)彰顯出自身與所報(bào)考職位的匹配性。

6、情景應(yīng)變題情境感強(qiáng)

情景應(yīng)變題目雖數(shù)量較少，但隨著串詞編故事題的逐漸淡出，在歷年的河北省公務(wù)員面試中，幾乎都涉及有情景應(yīng)變題，且情景具體，角色不盡相同。借由特定的不同的情境和角色，考查考生應(yīng)對(duì)各類應(yīng)急突發(fā)事件的能力。考生在應(yīng)對(duì)此類題目中，必須要明確自身的角色職責(zé)，融入到題目所給的情境中進(jìn)行作答，妥善處理問(wèn)題。