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2、教師、校長(zhǎng)

　　教師，傳道授業(yè)解惑也，被稱贊為人類靈魂的工程師，自古以來(lái)都是倍受人們尊重的群體。但不斷曝光的丑聞，從性侵女童到體罰孩子，從惟利是圖和貪得無(wú)厭的收禮，到層出不窮的師德敗壞新聞，已經(jīng)使老師和校長(zhǎng)成為貶義詞。

　　教育行業(yè)接受紅包、禮品、宴請(qǐng)等早已成為人們心照不宣的事實(shí)，2013年8月12日，海口“宴請(qǐng)老師醉死”事件再一次撕開(kāi)了這層薄膜，將教育行業(yè)的灰色地帶以悲劇的形式暴露出來(lái)。

　　這次事件不僅僅是個(gè)別老師的觸線行為，也暴露了整個(gè)教育行業(yè)存在的制度之弊。在現(xiàn)在的教育體制之下，教育資源供給不足，且分布不均。教師被妖魔化的原因除了個(gè)別師德敗壞的教師對(duì)教師形象的抹黑以外，值得我們注意和反思的還有現(xiàn)存教育制度之弊。