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大學實力排名和高考分數(shù)線大碰撞，共同尋找對標院?！詭煼额愒盒槔?/div>

來源：中國科教評價網(wǎng)

發(fā)布時間：2020-11-12 17:13

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隨著中美關系的緊張，美國對中國留學生的招生的收緊，提高國內教育水平為優(yōu)秀的學生提供合適的發(fā)展渠道成為當務之急。而師范類院校作為培養(yǎng)基礎教育階段教師的主力軍，是我們提高基礎教育必不可少的一環(huán)。

目前各地紛紛出臺教師工資不低于或高于公務員的政策，浙江金華義務教育教師年終獎超過9萬元，平均工資收入已高于公務員的新聞更是引起人們熱議。政策的改變逐漸消除很多因待遇問題而在徘徊在教師崗位之外求職者的疑慮。

除去教師待遇問題，近日教育部發(fā)文倡導積極引入第三方評價。強有力的政策支持讓師范類院校迎來大發(fā)展的重要機遇。由此看來，師范類院校如何利用大學評價結果及相關信息，為自身發(fā)展打好基礎，實現(xiàn)跨越式發(fā)展是一個非常值得探討的話題。

我們以浙江省的兩所師范類院校，浙江師范大學和杭州師范大學為例，通過金平果大學評價排行榜和相關信息，確定對標高校及學科，并從辦學能力、科教產(chǎn)出、質量與水平和學校影響力等維度探索發(fā)展方向。

根據(jù)教育部院校名單（除2020年新增院校）可知，目前我國共有177所師范類院校，其中共有159所公辦本科，18所民辦院校?？梢妿煼额愒盒Ｖ泄k院校仍是主要力量。

如果按照地區(qū)來進行統(tǒng)計，可見地域分布圖如下圖1所示，除了西藏地區(qū)沒有師范類院校外，各省市自治區(qū)都有師范類院校，且河南省與河北省的師范類院校數(shù)量最多，為12所。而環(huán)繞浙江省的江蘇省和安徽省分別有11所和10所的數(shù)量，高于浙江省7所的數(shù)量。

圖1 師范類院校地域分布圖

根據(jù)金平果《中國大學及學科專業(yè)評價報告2020—2021》的評價結果，如下表1，浙江師范大學與杭州師范大學分別位于師范類院校排名的第10名和第22名。如果我們將師范類院校的前30名按照地區(qū)進行匯總，山東省有3所師范類院校，北京市、上海市、江蘇省、浙江省和遼寧省各有2所，其他省份均為1所?？梢娙缛舭凑斩硕蓪⑽覈鴰煼额愒盒５那?0%認定為具有優(yōu)勢競爭力的院校，浙江省的浙江師范大學和杭州師范大學都已經(jīng)進入到其中。

根據(jù)排名結果，僅能發(fā)現(xiàn)排名結果相近的對應省市的院校，而無論是從辦學能力、科教產(chǎn)出、質量與水平還是學校影響力都只能單個維度進行對比。因此，我們嘗試從其他角度去發(fā)現(xiàn)對標院校，即將近年高考的分數(shù)線取平均值作為參考標準，從考生的角度去捕捉可對比院校。（由于各省市分數(shù)線的不同，此處選取各學校在浙江省2019年的最低錄取分數(shù)線為參考，數(shù)據(jù)來源于院校招生網(wǎng)站）

從表2可以看到雖然浙江師范大學與杭州師范大學在師范類院校中的排名有一定差距，但最低錄取分數(shù)線已經(jīng)相差無幾，互相可以成為對標院校。而考慮到地區(qū)發(fā)展對學生的吸引力的影響，結合院校排名和高考分數(shù)線，可以將湖南師范大學、首都師范大學、浙江師范大學、天津師范大學、上海師范大學、福建師范大學、安徽師范大學、山東師范大學、杭州師范大學列為我們進行對標的師范類院校群體。

在大學實力排名和高考分數(shù)線的碰撞中發(fā)現(xiàn)更多我們可以對標的院校，將單個對標院校擴大為對標院校群體，并根據(jù)每年的數(shù)據(jù)進行調整，不斷優(yōu)化自身發(fā)展方向，為提高基礎教育力量拓寬渠道。

在接下來的文章中，我們將繼續(xù)從學科和多角度探索可以為院校發(fā)展提供指引的可能性。

（中國科教評價研究院祖小左）

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[發(fā)布者：BJ]