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漫畫：陳彬

制作Flash、編排彩印報紙、手工創(chuàng)作環(huán)保作品……近日記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，與以前僅是書面作業(yè)相比，現(xiàn)在小學生的作業(yè)可謂是多姿多彩。老師的初衷原本是為了“提倡學生自主學習，提高動手實踐能力”。然而，單憑小學生一己之力很難完成的作業(yè)只好向家長求助。很多家長抱怨，經(jīng)常會為孩子的家庭作業(yè)、社會實踐、班級工作耗費大量時間和精力，可謂“苦不堪言”，這些作業(yè)到底是留給學生，還是留給家長？首都師范大學(招生辦)教育科學學院院長孟繁華表示，超出小學生能力范圍布置作業(yè)，其實是一種“負教育”，不僅起不到教育的目的，反而還增加了學生和家長的額外負擔。

一些作業(yè)家長不得不代勞

一周之內(nèi)用A4紙編排出一張彩色報紙，有報頭、報眼，需要編排出頭條，還有各種小欄目……乍看這一作業(yè)，還以為是專業(yè)新聞系學生的實踐作業(yè)，其實這只是本市一所小學科學實踐課留的家庭作業(yè)?！叭绻议L沒有編排報紙的經(jīng)驗，恐怕也很難完成這樣的作業(yè)，別說一個小學生了。”這位學生家長說，為了幫助孩子完成作業(yè)，他花費了一上午的時間找資料、畫版樣，隨后又到附近的彩印工作室進行編排打印，從開始準備到完成整整用了一天的時間。這樣的作業(yè)，對孩子來說又有多大的益處呢？無獨有偶，郭女士的女兒上小學二年級，學校實踐課要求學生在社區(qū)進行社會實踐，并且有社區(qū)居委會的蓋章確認?！拔覀兯诘纳鐓^(qū)幾乎沒有什么適合小孩子的活動，只好給她在別的社區(qū)到處找，好不容易找到一個發(fā)放環(huán)保袋的工作，但孩子太小，我不放心，還得全程陪同，忙活了整整一天?！?/P>

豐富作業(yè)考驗家長“能力”

一些作業(yè)求助家長，家長能力能達到的都盡力完成。然而，一些作業(yè)卻也超出了家長的能力范圍。孫女士的孩子今年參加了學校的信息技術(shù)課，老師上周末給布置作業(yè)要求做一篇Flash作品，“我和老公都沒有制作Flash的經(jīng)歷，現(xiàn)學也來不及，最后只能到處找朋友給做。”

一位家長在中抱怨，被短信中布置的作業(yè)壓得透不過氣來。“兒子在中關(guān)村三小上一年級的第三天，班級的短信平臺已經(jīng)建起。從昨天晚上到現(xiàn)在已經(jīng)收到數(shù)十條提醒短信，從周一著裝要求，到孩子表現(xiàn)，到作業(yè)要求，再到上不同的課要準備的東西，再到作業(yè)要求……一應(yīng)俱全。”家長感嘆如今當孩子不容易、當老師不容易、當家長更不容易。

超能力范圍作業(yè)實屬“負教育”

首都師范大學教育科學學院院長孟繁華表示，作業(yè)融入了一些科學知識，親手制作，這樣能拓展學生思維，有利于將課本知識活學活用，但如果學生們轉(zhuǎn)嫁到家長身上，就失去了鍛煉的意義，家長也要量力而行，一定要讓孩子們自己動手，其實最終孩子做到什么程度都無所謂。同時，孟繁華表示，超出小學生能力范圍布置作業(yè)，其實是一種“負教育”，不僅起不到教育的目的，反而還增加了學生和家長的額外負擔。

新聞內(nèi)存

某小學?？萍夹笞鳂I(yè)要求摘錄

科技手抄報：8開（27cm×39cm）單面

電腦排版報：A4紙，主要內(nèi)容用6號字，彩色黑白均可

內(nèi)容要切題，豐富多彩，圖文并茂，信息量大

排版規(guī)范，書寫工整，版面干凈

要有報名（小報的名字），編輯人的學校、年級、姓名寫在報名下

要有中縫，中縫要有內(nèi)容