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圖為：老師戴上紅領巾，當起“小學生” 通訊員曹斌攝 下課鈴響了，老師還要“拖堂”講題；投影儀字太小，坐在教室后排看不清……這些都是小學生最真實的體驗，可老師是否知道？日前，硚口區(qū)體育館小學70余名老師來了一次反串，以一名普通學生的身份參加一整天的班級活動，包括上課、考試、完成作業(yè)等，體驗“當一天小學生”?；顒咏Y束后，幾名老師向記者吐槽，“沒想到當個小學生真不容易！” 拖堂最不受歡迎 上午9時許，數學潘老師開始為“學生們”分發(fā)試卷，要求25分鐘內完成一套二年級數學競賽試卷。不一會兒，“學生們”坐在課桌上開始安靜地做題?！斑@些題目看著簡單，動手做起來還蠻傷腦筋?！庇浾甙l(fā)現，這些小學數學競賽題考倒了不少“學生”。 答題時間結束，潘老師開始講題，因為講得有些快，許多“學生”還沒領會，一道題就已經講完。當下課鈴響起時，潘老師還有幾道題沒講完，準備拖堂繼續(xù)講，此舉受到“學生們”一致抗議。最后，此堂數學課被“學生們”評為“最不受歡迎的課程”。 板書盡量寫大點 “老師，投影儀上的字我看不清楚?！闭n上，坐在最后一排的女生報告說，“以前，不親自體驗做學生，可能體會不到。其實，今天我也是瞇著眼睛看的，字確實有點小，看起來很費力?！蓖酪幻扒裢瑢W”感同身受。 在現場，“邱同學”悄悄地對記者說：“以后，我寫板書時一定要注意將字體放到最大，字跡寫得工整些，多問學生幾句是否看得清楚?！边@時，“邱同學”迅速變身老師，邊說邊在本子上記下心得體會。 多為孩子而改變 “反串活動讓老師們體會到了學生的壓力和辛苦?！斌w育館小學校長寇曉燕說，此次活動的初衷是讓老師在體驗過程中，從學生的視角觀察課堂、反思教學，從而改進教學方法，體現“以學生發(fā)展為本”，也是學校“寬容教育”的體現。“我們希望老師發(fā)現一些平時忽略的細節(jié)，對學生多一些理解，多做一些改變，多為孩子著想！”“這是一個很有價值的創(chuàng)新嘗試?！蔽錆h市教育局副局長田文江全程參與了此次活動。他表示，老師站在學生的立場來體驗他們的學習生活，通過換位思考，可以使老師的課堂更活潑，也更受學生歡迎。（楚天金報 記者郭會橋 實習生張宇 通訊員曹斌） ?。ㄇG楚網 郭會橋 張宇 曹斌） |
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