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　　5月24日下午，省人大教科文衛(wèi)委員會聽取省教育廳等省直部門關于全省義務教育工作情況的匯報。會議上，省教育廳副廳長葛建中透露，以解決中小學教師職稱評定限制問題為目的的職稱改革，有望明年在全省推開。

　　今年擬在株洲、常德開展改革試點

　　“小學教師在34歲左右就可以評到小學高級職稱。如果想再提職稱、提待遇，就必須到初中或高中任教。”株洲市一位小學校長在接受采訪時曾這樣“吐槽”，這樣的職稱評定制度，導致中、小學之間的師資水平差距逐步拉大。

　　株洲和常德兩市早在去年就已獲批為“全國中小學教師職稱制度改革試點市”。24日，省人社廳副巡視員柳席田再次確認了這一消息。她表示，今年湖南擬在株洲、常德兩市開展改革試點工作，逐步建立統(tǒng)一的中小學教師職務制度，并在中小學設中高教師職務。

　　省教育廳副廳長葛建中更做出了進一步表態(tài)，稱這一制度有望明年在全省推開。

　　完善中小學教師職稱的評價標準

　　柳席田透露，還將進一步完善中小學教師職稱的評價標準，更加注重師德、注重教學業(yè)績、注重教學方法與藝術、注重教育教學一線實踐經歷，改變過分強調論文、學歷的傾向，形成以能力和業(yè)績?yōu)閷?，以業(yè)內認可為核心，覆蓋各類中小學教師的評價機制，建立與事業(yè)單位崗位聘用制度相銜接的職稱制度。

　　省教育廳副廳長葛建中則建議，盡快推行從身份管理向崗位管理的轉變，讓教師的工資、福利跟崗位走，而不是跟人走。

　　湖南省還將對現(xiàn)有中小學編制重新核定。會議上，省編辦副主任劉學群給出了這樣一組數(shù)據(jù)：目前，城市小學里1名教師要負責19名學生，農村這一比例是1：23；城市初中1名教師負責13.5名學生，農村這一比例為1：18?！拔覀円恢毕虢鉀Q這個問題，現(xiàn)已經向省編委領導提出了相關建議，爭取今年解決?！?/p>

　　記者楊杰妮實習生李亞平

（瀟湘晨報）