5月24日下午,省人大教科文衛(wèi)委員會聽取省教育廳等省直部門關于全省義務教育工作情況的匯報。會議上,省教育廳副廳長葛建中透露,以解決中小學教師職稱評定限制問題為目的的職稱改革,有望明年在全省推開。 今年擬在株洲、常德開展改革試點 “小學教師在34歲左右就可以評到小學高級職稱。如果想再提職稱、提待遇,就必須到初中或高中任教。”株洲市一位小學校長在接受采訪時曾這樣“吐槽”,這樣的職稱評定制度,導致中、小學之間的師資水平差距逐步拉大。 株洲和常德兩市早在去年就已獲批為“全國中小學教師職稱制度改革試點市”。24日,省人社廳副巡視員柳席田再次確認了這一消息。她表示,今年湖南擬在株洲、常德兩市開展改革試點工作,逐步建立統(tǒng)一的中小學教師職務制度,并在中小學設中高教師職務。 省教育廳副廳長葛建中更做出了進一步表態(tài),稱這一制度有望明年在全省推開。 完善中小學教師職稱的評價標準 柳席田透露,還將進一步完善中小學教師職稱的評價標準,更加注重師德、注重教學業(yè)績、注重教學方法與藝術、注重教育教學一線實踐經歷,改變過分強調論文、學歷的傾向,形成以能力和業(yè)績?yōu)閷?,以業(yè)內認可為核心,覆蓋各類中小學教師的評價機制,建立與事業(yè)單位崗位聘用制度相銜接的職稱制度。 省教育廳副廳長葛建中則建議,盡快推行從身份管理向崗位管理的轉變,讓教師的工資、福利跟崗位走,而不是跟人走。 湖南省還將對現(xiàn)有中小學編制重新核定。會議上,省編辦副主任劉學群給出了這樣一組數(shù)據(jù):目前,城市小學里1名教師要負責19名學生,農村這一比例是1:23;城市初中1名教師負責13.5名學生,農村這一比例為1:18?!拔覀円恢毕虢鉀Q這個問題,現(xiàn)已經向省編委領導提出了相關建議,爭取今年解決?!?/p> 記者楊杰妮實習生李亞平 (瀟湘晨報) |
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