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　　報載，河北人苗衛(wèi)芳研究生畢業(yè)后，沒能找到理想的“鐵飯碗”工作，最終回到村里種地。對此，其父感覺壓力巨大，選擇了服毒自殺。所幸搶救及時，苗父活了過來。

　　如今研究生找不到理想的工作，實屬正常；但是，要說完全找不到工作也有點夸張。從報道來看，苗衛(wèi)芳只想當(dāng)公務(wù)員()或者進(jìn)事業(yè)單位；當(dāng)老師則要工資達(dá)到他的心理接受線。這樣高不成低不就，最終只好回家種地了。

　　“學(xué)成文武藝，貨與帝王家”、“學(xué)而優(yōu)則仕”、學(xué)成之后“光宗耀祖”……這些千百年來形成的價值觀，如今仍然影響著中國百姓。其實，知識“工具論”必然導(dǎo)致知識“無用論”，因為人們一旦發(fā)現(xiàn)知識無法帶來財富、地位與榮耀，就會把知識棄之一邊，甚至蔑視知識。

　　研究生回家種地這件事，從一個側(cè)面反映了當(dāng)今底層人群的普遍焦慮——社會上升通道減少，對那些沒關(guān)系沒資金支持的寒門子弟來說，只能寄希望于讀書。一旦讀書無法改變命運，并遇到挫折，自然難免令人崩潰，苗父吞藥自殺，便是崩潰的結(jié)果。

　　這件事也反映了我們的社會，缺乏對多元價值觀的寬容?；丶曳N地有啥不可？而且通過報道，我們還知道苗衛(wèi)芳有一個文學(xué)夢，他已經(jīng)寫出了一部30萬字的小說。可這在父親與鄉(xiāng)民眼里，只是一個笑話。

　　這一些，都是研究生種地的“悲劇”根源。

　　◎陳小二 編輯