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　　@蕭山趙遲早會用上的，到了試用的時候了

　　認(rèn)證信息為政協(xié)杭州蕭山義蓬工委主任的網(wǎng)友@蕭山趙：如果給每個同學(xué)發(fā)一臺計算器，或許不會有那么多顧慮和非議，如果給每個同學(xué)發(fā)一個記錄本，或許更沒有疑問，如果給每個同學(xué)發(fā)一臺自行車，更沒有質(zhì)疑聲了，現(xiàn)在發(fā)的是iPAD，所以就有不同的看法。實際上，這些都是學(xué)習(xí)用具，不過，這個工具更加先進和多用而已。在我看來，遲早會用上的，到了試用的時候了。

　　本學(xué)期一開學(xué)，諸暨海亮中學(xué)投資200萬元為高中生配了157臺iPAD。作為長三角地區(qū)規(guī)模最大的民辦學(xué)校之一，以前要求學(xué)生不得將手機帶入學(xué)校使用，現(xiàn)在卻給高中生發(fā)IPAD。這是怎么回事呢？

　　昨日下午，記者來到位于諸暨環(huán)城北路的海亮中學(xué)。據(jù)海亮教育集團宣傳部主任駱善新介紹，該校有高一新生1600人，而本次共發(fā)了157臺iPAD—4個北大基地班的學(xué)生每人一臺，“我們嘗試將眼下最時尚流行的電子產(chǎn)品引入課堂，希望以此培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高綜合素質(zhì)?！?/p>

　　站在北大基地班的窗口，記者看到這是一節(jié)語文課。跟其他教室不同的是，這間教室里，學(xué)生們面前沒有厚厚的一摞課本和參考書，而是多了一臺iPAD，隨著老師的講解，每名學(xué)生都在iPAD上“指指點點”。

　　采訪中，師生和家長對此看法不一，有人認(rèn)為iPAD會幫助學(xué)生減負(fù)，但也有人擔(dān)心iPAD會讓學(xué)生迷上游戲。但總的來說，挺iPAD的人偏多。我們就來看看大家是怎么說的吧！

　　以前偷偷帶手機要寫檢查

　　海亮中學(xué)高二學(xué)生李同學(xué)：與諸暨多數(shù)中學(xué)一樣，海亮中學(xué)也有個規(guī)定，要求學(xué)生不得將手機帶入學(xué)校使用，可我們不少同學(xué)帶著手機，一些同學(xué)被老師發(fā)現(xiàn)后還要寫檢查，許多同學(xué)的充電器被老師“沒收”過。我知道，學(xué)校這么做的目的，是防止手機干擾我們學(xué)習(xí)，可我覺得手機并不會怎么影響學(xué)習(xí)啊！

　　簡單“堵”收效甚微

　　海亮中學(xué)校長徐紅鋼：盡管學(xué)校規(guī)定學(xué)生不準(zhǔn)使用手機，可每年仍有大量學(xué)生把手機帶入學(xué)校，并且在半夜偷偷上網(wǎng)。后來我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生用手機多是為了上網(wǎng)吸收各種知識。隨著電子產(chǎn)品的迅速普及，簡單“堵”收效甚微，我們應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生正確使用電子產(chǎn)品，規(guī)避由此給學(xué)生帶來的負(fù)面影響。而在課堂上進行iPAD教學(xué)就是“疏”，我們先在北大基地班試點，以后還將在全校進行普及。

　　學(xué)生在iPAD做題后老師批改

　　海亮中學(xué)校長辦公室主任盧祥：以語文課程作為例子，全年級的語文老師會把所有題目編入題庫，并根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、理解能力和層次等因素，分別派發(fā)到每個學(xué)生的iPAD中。，并在iPAD中回饋對學(xué)生錯題的分析結(jié)果，并錄入記錄，學(xué)生復(fù)習(xí)時打開iPAD的分析引導(dǎo)庫就能一目了然。

　　iPAD做過特殊技術(shù)處理

　　學(xué)生家長宋女士擔(dān)心孩子會因iPAD玩游戲。對此，盧祥說，此前他們多次召開家長會議，聽取家長們意見，“大部分家長贊同這樣的教學(xué)方式。”針對一些家長的擔(dān)憂，校方對iPAD的使用和管理進行了規(guī)范，“學(xué)生只能在教學(xué)區(qū)域使用iPAD，不能帶回家或帶回寢室，此外，iPAD還做過特殊技術(shù)處理，學(xué)生無法自行安裝游戲?！蓖趺?/p>

（浙江在線）