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　　臨近就業(yè)季，高校班主任會統(tǒng)計就業(yè)率。一些暫時的就業(yè)“困難戶”，往往成為老師們重點關(guān)心的對象。一些老師通常這樣安慰：你們就業(yè)的時候要理性，不妨先就業(yè)再擇業(yè)。如果在大城市找不到工作，可以下基層。

　　可以肯定的是，老師關(guān)心學生的出發(fā)點是好的。可是，安慰的背后，卻暗藏著一個邏輯——大學生下基層是在大城市找不到工作的無奈選擇。不得不承認，大城市的高校密集、人才多、競爭激烈，謀得一份好工作并不容易。但其實去與留，都是個人的自由選擇，不存在高下之分。

　　評價一個大學畢業(yè)生是否有出息，重要的標準就是畢業(yè)之后的去向。大學畢業(yè)之后，留在大城市，往往被別人視為成功。有一項調(diào)查顯示，75%的大學生在就業(yè)意向上會首先考慮父母的看法。尤其是父母望子成龍、望女成鳳，即便兒女遠離自己，他們也希望孩子們能扎根在大城市，子女在大城市工作，讓他們覺得更有面子。

　　選擇到基層，有些大學生會“水土不服”。正如一個老家在西部的女研究生說：“回老家生活有很多不便，就單說在縣城買衣服，對我而言都是一件難事?！边@是一些大學畢業(yè)生不愿意回到基層的直接原因。一些中西部地區(qū)的縣城，往往缺乏生活休閑設(shè)施。下班之后，很多年輕人的娛樂活動無非就是打牌、唱歌、吃夜宵。如此單調(diào)的生活，讓大學畢業(yè)生們覺得沒有新鮮感。

　　還有一個重要原因是，基層的環(huán)境挫傷了他們的積極性。對于大學生就業(yè)有吸引力的基層崗位，無非是公務(wù)員、事業(yè)單位的崗位，穩(wěn)定、安逸、節(jié)奏慢。但現(xiàn)實情況是，到了基層，有些大學生無用武之地，甚至感受不到公平正義。有一位西部的縣長曾經(jīng)趁著春節(jié)人們返鄉(xiāng)時期，寫了一封公開信，號召青年回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。然而，“買賬”的年輕人寥寥無幾。

　　要讓大學畢業(yè)生把“下基層”與“留北上廣深”作為同等序列的選項，一方面需要制定相關(guān)政策，解決大學生為什么來、能干什么、未來發(fā)展等問題，同時也要給他們創(chuàng)造更好的環(huán)境，“配套設(shè)施”不能忽略。另一方面，應(yīng)當幫助大學生進行深度的職業(yè)生涯規(guī)劃，讓他們能在基層生根。