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人民網(wǎng)北京11月27日電 （記者李巖）今天，人民網(wǎng)2015大學(xué)校長論壇在人民日報(bào)社新媒體大廈舉行，在主題為“如何讓創(chuàng)業(yè)夢想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)”的第一分論壇上，東北大學(xué)校長趙繼認(rèn)為，“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)最重要的是育人”，作為校方更應(yīng)該因材施教，在教學(xué)制度設(shè)計(jì)上給學(xué)生留下更多選擇空間。

　　“創(chuàng)業(yè)的前提就是創(chuàng)新，要實(shí)事求是地創(chuàng)新，作為校方在這個(gè)方面，更應(yīng)該把關(guān)注點(diǎn)放在育人上。”趙繼說。”

　　趙繼認(rèn)為，“大學(xué)不僅應(yīng)該培養(yǎng)就業(yè)者，更應(yīng)該培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一種教育思想，不要僅僅關(guān)注學(xué)生開的是大店，還是小店、最重要的是在這個(gè)過程中能夠讓學(xué)生體會(huì)探索、冒險(xiǎn)、試錯(cuò)、市場調(diào)控、戰(zhàn)略分析等一系列步驟。至于在過程中是轉(zhuǎn)化自己的成果，還是轉(zhuǎn)化別人的成果，可以放在另外一個(gè)問題上分析。”

　　作為東北大學(xué)的校長，趙繼坦言，“因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的發(fā)展?jié)摿Σ煌?，校方?yīng)該在大學(xué)制度的設(shè)計(jì)上給不同的學(xué)生留下不同的選擇。”

　　隨后他列舉了在東北大學(xué)觀察到的普遍存在的兩種情況：“一是課外環(huán)節(jié)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)課外課程時(shí)，不一定要按照統(tǒng)一要求來規(guī)定他們必須要四年修完，還是六年修完，這個(gè)時(shí)間要因人而定，實(shí)事求是；二是給學(xué)生營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的氛圍，鼓勵(lì)他們參加更多的科研活動(dòng)，或其他實(shí)踐活動(dòng)，為他們大開方便之門。”

　　（人民網(wǎng)-教育頻道 李巖）