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家長應換位思考

再做一次學生

對于家長們“熱情”參與孩子的學習，周志紅說：“請家教不是花錢買心安，你知道你的孩子上幾年級嗎？你知道他的科任老師是誰嗎？你知道他對這門功課的全盤掌握情況嗎？”

走訪多位家長及老師，記者發(fā)現，60%的家長對孩子學習情況的掌握全憑一張張成績單上的分數和名次。分數不理想、名次下降，心急的家長便忍不住“開藥方”，巴不得一夜之間讓孩子的成績提高到100分。

周志紅表示，至少有80%的男家長連孩子上幾年級都不知道，很多甚至從未參加過家長會，也從沒進過孩子的學校。家長應該換位思考，再做一次“學生”。“他喜歡哪門功課，這門功課的特點是什么，家長應該知道。只有全盤了解了孩子的學習狀況，家長才有發(fā)言權。嚴格地說，當好學生家長就應該從一名學生做起，不要憑著一時的熱情讓孩子學這學那，要求孩子達到不可能完成的預期目的。”

上一篇，拉薩中學教務科科長周志紅與本報記者探討了家教的誤區(qū)。周志紅提出，家教應回歸傳統(tǒng)，提倡家長對孩子要言傳身教。

14日，記者采訪了數位家長發(fā)現，家長對孩子的言傳身教其實并不少，但基本都片面強調成績。豆蔻年華，“淪為”家長們實現自身意愿的“戰(zhàn)場”。著名作家、拉薩中學高一藏語文教師次仁央吉說：“‘不要讓孩子輸在起跑線上！’就像沖鋒口號一樣，驅使家長們拽著孩子拼命‘沖刺’。”