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前一陣參加了由IELTS.org組織的培訓(xùn)（IELTS workshop for teachers），主講人是雅思()口語(yǔ)的資深考官，了解到一些易被我們忽略卻很重要的信息，在這里整理出來(lái)與大家分享。在雅思報(bào)考的官網(wǎng)上，我們能看到口語(yǔ)部分詳細(xì)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，很多時(shí)候我們的學(xué)生掃一眼就過(guò)了，殊不知這些評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)能極大地幫助我們準(zhǔn)備考試。

了解考官看重的部分即摳分的部分之后，再去加強(qiáng)我們前期的準(zhǔn)備和練習(xí)能事半功倍。 口語(yǔ)部分提到了四個(gè)要考察的方面： 流利性與連貫性；詞匯多樣性；語(yǔ)法多樣性及準(zhǔn)確性；發(fā)音。當(dāng)然，每一個(gè)band都對(duì)應(yīng)了這四個(gè)方面的不同要求。學(xué)生可根據(jù)自己要達(dá)到的分?jǐn)?shù)去研讀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

通過(guò)整理，以下是考官提出的中國(guó)學(xué)生尤其需要注意的3 priorities：

語(yǔ)言的flexibility: to use something in a natural way

詞匯：考官提出很多中國(guó)學(xué)生傾向于用些大詞希望能幫助提分但是忽略了更重要的一點(diǎn)，即某些advanced words并不適合他使用的句子或語(yǔ)境。 這樣一來(lái)，我們要如何展現(xiàn)自己詞匯上的積累呢？大家不妨嘗試使用paraphrase,即use different words to explain;

Connectors：需具有邏輯并符合語(yǔ)境。 由于很多學(xué)生是死記硬背的長(zhǎng)句以作為段落的引子，用得過(guò)于機(jī)械而造成了失分。說(shuō)到死記硬背上，還有考官特別強(qiáng)調(diào)：需avoid rehearsed speech，被識(shí)破是不會(huì)拿到滿意的分?jǐn)?shù)的。想投機(jī)的學(xué)生需注意了。

發(fā)音上：

音調(diào)：注意音調(diào)的上下起伏，而不是如機(jī)器人一般的毫無(wú)變化的語(yǔ)調(diào)。多跟讀好的聽(tīng)力材料能很好地改善音調(diào)

停頓：注意natural chunks（即以一個(gè)意群為停頓）； pause也要保證自然

流利度:

To talk at length without efforts也是考官看重的一點(diǎn)，這個(gè)部分考生要展現(xiàn)自己developing answers的能力，要表現(xiàn)出樂(lè)于回答問(wèn)題而不是拒絕交流的樣子。比如通過(guò)舉例子或者提供原因去拓展回答。

以上是考官們認(rèn)為中國(guó)學(xué)生尤其需要注意的地方，同學(xué)們可對(duì)照自檢可提高的空間。

完全的理解評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)能幫助我們提高0.5分，那我們學(xué)生在練習(xí)的時(shí)候不妨給自己做自測(cè)，明白自己的strong points & weak points 分別是什么，這樣一來(lái)，每次練習(xí)的時(shí)候進(jìn)行有針對(duì)性的突破。如果不會(huì)自測(cè)，也可嘗試和同學(xué)組合，測(cè)試對(duì)方或向老師尋求幫助。另外，在答題時(shí)間上，可嘗試對(duì)自己要求比考試時(shí)間稍長(zhǎng)一點(diǎn)。比如口語(yǔ)的第二部分，考試要求時(shí)間是2分鐘， 在練習(xí)時(shí)，要求自己達(dá)到3分鐘。