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　　日前，自治區(qū)教育廳出臺了《廣西壯族自治區(qū)普通高中學(xué)業(yè)水平考試實施方案(試行)》(以下簡稱《方案》)，對我區(qū)普通高中學(xué)業(yè)水平考試(以下簡稱學(xué)業(yè)水平考試)的性質(zhì)、功能、內(nèi)容、方式、時間、成績認(rèn)定與運用等做了明確的規(guī)定。該《方案》規(guī)定，學(xué)業(yè)水平考試成績目前暫不與普通高考()成績直接掛鉤。

　　明年將不再安排高中畢業(yè)會考

　　從2012年秋季學(xué)期起，我區(qū)所有普通高中全面實施普通高中新課程改革，并逐步向全面實施高中學(xué)業(yè)水平考試過渡。2013年6月，我區(qū)2012年秋季學(xué)期入學(xué)的普通高中學(xué)生首先參加了信息技術(shù)科學(xué)業(yè)水平考試。2013年12月，這些學(xué)生還將參加歷史、地理、生物、物理、化學(xué)等5科學(xué)業(yè)水平考試。同時，2011年以前(含2011年)入學(xué)的普通高中學(xué)生以及需要補(bǔ)考的考生，仍安排參加相應(yīng)科目的普通高中畢業(yè)會考。

　　2014年6月，除2011年入學(xué)的高三學(xué)生仍可進(jìn)行一次高中畢業(yè)會考補(bǔ)考之外，我區(qū)將不再安排高中畢業(yè)會考。

　　學(xué)業(yè)水平考試實行一年兩考，時間一般為12月21至24日(上學(xué)期)、6月14至17日(下學(xué)期)。具有廣西普通高中學(xué)籍的在校生和申請廣西普通高中學(xué)歷的社會考生，在修完規(guī)定課程并獲得相應(yīng)學(xué)分后均可報考。

　　學(xué)業(yè)水平考試實行全區(qū)統(tǒng)一閱卷

　　據(jù)介紹，學(xué)業(yè)水平考試是在教育部()指導(dǎo)下由自治區(qū)教育廳組織實施的省級國家教育考試，相較高中畢業(yè)會考而言，學(xué)業(yè)水平考試的規(guī)格更高、要求更嚴(yán)，考試各項工作要嚴(yán)格按照國家教育考試的標(biāo)準(zhǔn)組織實施。學(xué)業(yè)水平考試將由自治區(qū)招生考試院統(tǒng)一組織命題、制卷，實行全區(qū)統(tǒng)一考試及閱卷。

　　自治區(qū)招生考試院建議考生，學(xué)業(yè)水平考試改為全區(qū)統(tǒng)一網(wǎng)上評卷后，考生應(yīng)以普通高考答題要求作為標(biāo)準(zhǔn)，在考試時更加注意書寫、作答規(guī)范。

　　學(xué)業(yè)水平考試成績暫不與高考成績掛鉤

　　目前學(xué)業(yè)水平考試有考試和考查兩種形式。其中考試科目為語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、思想政治、歷史、地理、信息技術(shù)等10科(通用技術(shù)待應(yīng)用技術(shù)考試成熟后再開考)；考查科目為通用技術(shù)、音樂、美術(shù)、體育與健康、研究性學(xué)習(xí)、社會實踐、社區(qū)服務(wù)、物理實驗操作、化學(xué)實驗操作和生物實驗操作等10科。

　　《方案》規(guī)定，我區(qū)學(xué)業(yè)水平考試成績公布采用等級制，分為A、B、C、D四個等級，其中D等為不及格。高中在校生只有滿足了綜合素質(zhì)評價合格、修滿規(guī)定學(xué)分、學(xué)業(yè)水平考試各科成績合格、各科考查成績合格四個條件，才能按時獲得普通高中畢業(yè)證書。

　　《方案》明確規(guī)定，學(xué)業(yè)水平考試成績合格不僅是高中學(xué)生畢業(yè)的必備條件，還將記入畢業(yè)生檔案，成為普通高校錄取新生的參考依據(jù)。但目前我區(qū)高中學(xué)業(yè)水平考試成績暫不與普通高考成績直接掛鉤。

　　學(xué)業(yè)水平考試將更注重考查學(xué)生學(xué)以致用能力

　　據(jù)自治區(qū)招生考試院有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，會考注重基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，學(xué)業(yè)水平考試則根據(jù)課程目標(biāo)對知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度的表述，重點全面考查學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識及分析問題和解決問題的能力。學(xué)業(yè)水平考試題目更通俗易懂、貼近生活，更注重考查考生活學(xué)活用現(xiàn)代科學(xué)知識去解決生活實際問題的能力，通過考試改革引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)方式以及普通高中教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，為高等教育培養(yǎng)和輸送創(chuàng)新能力、實踐能力、自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的綜合性人才。(通訊員楊娜)

（廣西新聞網(wǎng)）