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[摘要]今年福建、四川、廣東、湖北、湖南、陜西、重慶、安徽等8省不再自主命題，將會統(tǒng)一采用全國卷，海南、山東將有部分試卷采用全國卷。

化學(xué)

關(guān)博（遼寧錦州一高中，）

考綱解讀

作為高考出題的依據(jù)，考試大綱也在高考考生的復(fù)習(xí)中起到了指導(dǎo)性作用，那么，2016年的考試大綱又透漏給我們怎樣的信息呢？下面小編為大家解讀一下新鮮出爐的2016年化學(xué)大綱。

同2015年的大綱相比，2016年的大綱變化不大，依然著重考察學(xué)生接受、吸收、整合化學(xué)信息的能力，分析問題和解決（解答）化學(xué)問題的能力，化學(xué)實驗與探究能力。

1.接受、吸收、整合化學(xué)信息的能力：高考常通過信息題考察考生該方面的能力，題目信息量較大，對考生來說比較陌生，解答這類問題時，考生應(yīng)牢記“萬變不離其宗”，在題給信息中提取關(guān)鍵信息，聯(lián)系所學(xué)知識靈活應(yīng)對。如在有機(jī)部分的考題中常會出現(xiàn)考生沒有接觸過的有機(jī)化合物，但只要考生記住官能團(tuán)決定有機(jī)物的化學(xué)性質(zhì)，就可以根據(jù)其結(jié)構(gòu)順利推出它的性質(zhì)。

2.分析問題和解決（解答）化學(xué)問題的能力：高考中?？疾煸撃芰Φ念}目較多但難度不大，都可以直接利用所學(xué)知識進(jìn)行解答。

3.化學(xué)實驗與探究能力：高考中常提出問題，要求考生完成實驗，或設(shè)計實驗方案，考生在解答這類問題時要尤其注意實驗的安全性原則和科學(xué)性原則，涉及到工業(yè)生產(chǎn)的題目，還要考慮經(jīng)濟(jì)性原則。

備考建議：

一輪復(fù)習(xí)關(guān)鍵詞：全面。一輪復(fù)習(xí)是在考生學(xué)完所有知識后對所學(xué)知識的一次“大掃除”，考生應(yīng)全面復(fù)習(xí)知識，夯實基礎(chǔ)，化學(xué)知識點多且雜，考生應(yīng)力求知識無盲點，無遺漏。

二輪復(fù)習(xí)關(guān)鍵詞：提高。二輪復(fù)習(xí)以專題的形式進(jìn)行，難度較一輪復(fù)習(xí)提高不少，力求各個擊破，對于一輪復(fù)習(xí)中掌握不太好的部分加大力度學(xué)習(xí)。

三輪復(fù)習(xí)關(guān)鍵詞：綜合?？忌谶@個階段應(yīng)多做真題、模擬題，熟悉試卷結(jié)構(gòu)及各知識點的?？碱}型，在模擬測試的過程中學(xué)會合理分配答題時間。

四輪復(fù)習(xí)關(guān)鍵詞：鞏固。鞏固前兩輪復(fù)習(xí)的知識點及三輪復(fù)習(xí)的考試技巧。

生物

郝旭（遼寧省高級教師，鞍山一中）

考綱解讀

2016年生物考試大綱與去年相比，不論是考試性質(zhì)還是考試內(nèi)容，均保持一致，2016年的高考生物試題，在試卷結(jié)構(gòu)及命題的內(nèi)容范圍上仍趨穩(wěn)定態(tài)勢。通過考綱發(fā)現(xiàn)，高考生物試卷并不是以考查知識面為主，而是側(cè)重于主干知識重點考查，同時對于理解能力、實驗探究能力、獲取信息能力和綜合運用能力的考查會延續(xù)并增強(qiáng)。

備考建議

1.重視教材，規(guī)范語言。在復(fù)習(xí)時要充分利用教材，熟記核心概念、基本原理、觀點和結(jié)論，并以課本中的實例為重點，分析其基本原理、過程、優(yōu)點以及改進(jìn)。重視教材，可以彌補(bǔ)知識漏洞，并且回歸教材，學(xué)習(xí)專業(yè)術(shù)語，可以在答題時確保層次清晰，邏輯嚴(yán)密。教材是學(xué)習(xí)的根本，吃透教材才可以對所學(xué)知識靈活運用。

2.結(jié)合主干，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。近幾年生物非選擇題一般是六道，必修部分4道，選修部分2道。?？嫉闹R點有：光合作用和呼吸作用、生命活動的調(diào)節(jié)、遺傳與變異、生態(tài)系統(tǒng)等，并且這些知識點也是我們學(xué)習(xí)的重點以及難點，對于這樣知識可以找一個切入點，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，比如常見的樹形圖，對比圖表等，這樣既對知識的掌握進(jìn)行了深化，又強(qiáng)化了記憶。

3.總結(jié)反思，溫故知新。復(fù)習(xí)時大量做題是必須的，但做題之后進(jìn)行的總結(jié)和反思更為重要。可以采用錯題本，梳理盲點、疑點、易混點，通過總結(jié)，找到適合自己的審題方法，做題方法。

4.關(guān)注生物學(xué)熱點。如今對知識的考查更為注重其實際的應(yīng)用，所以在平時的學(xué)習(xí)過程中，除了掌握主干知識以外，還需要花一些時間去關(guān)注生物學(xué)熱點問題，如諾貝爾生理學(xué)獎研究內(nèi)容、近期發(fā)生的生物學(xué)熱門事件等，了解其中蘊藏的生物學(xué)知識。

另外今年起，福建、湖北等8個省份將使用全國卷，全國卷的使用省份將從2014年的15個增加到2016年的26個。新增加的省份需要多關(guān)注在生物命題依據(jù)上與全國卷的不同，建議備考時盡快做一下近3年新課標(biāo)卷，找找全國卷出題人的口味，以便在后面的復(fù)習(xí)中也有所側(cè)重。

政治

張禹（市學(xué)科帶頭人/骨干教師，高級教師，鞍山一中）

考綱解讀

2016年政治學(xué)科的“考試性質(zhì)”、“考試內(nèi)容”、“考試范圍”與2015年基本保持一致。從試題結(jié)構(gòu)、題型和分值看，近兩年基本一致?！督?jīng)濟(jì)生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活與哲學(xué)》四個必修模塊的考點與時事政治考查范圍均與2015年保持一致。

備考建議

1.直擊考點中心，整理學(xué)習(xí)盲區(qū)。基礎(chǔ)知識是學(xué)生答題的關(guān)鍵，在臨近高考時期，考生不要陷入題海而丟了基礎(chǔ)，要多研究近三年來的高考政治試題并從高頻考點中尋找命題規(guī)律。此外，考前要注意對基礎(chǔ)知識的查漏補(bǔ)缺，避免出現(xiàn)知識盲區(qū)。

2.注重理論聯(lián)系實際，關(guān)注時政熱點。政治考試每年都以最新時事政治作為背景材料，考查考生根據(jù)實際聯(lián)系理論的能力。今年普遍二孩、中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年、“一帶一路”、天津海港爆炸、習(xí)近平與馬英九會面均是考生應(yīng)注意的高頻考點。

3.滲透自主探究，體現(xiàn)實踐開放。探究性學(xué)習(xí)題目，要求考生具有較強(qiáng)的知識遷移能力，鼓勵考生獨立思考、主動探究，并富有個性地發(fā)表自己的見解。培養(yǎng)考生在考試中學(xué)以致用的能力。

歷史

梅世強(qiáng)（遼寧省學(xué)科帶頭人，高級教師，丹東二中）

考綱解讀

2016年歷史學(xué)科的“考試性質(zhì)”、“考試內(nèi)容”、“考試范圍”與2015年基本保持一致。從試題結(jié)構(gòu)、題型和分值看，近兩年基本一致。必考內(nèi)容與選考內(nèi)容均與2015年保持一致。

備考建議

1.對照考綱，立足基礎(chǔ)。考生需做到對核心概念和主干知識深入理解和掌握，形成清晰的縱橫網(wǎng)狀知識體系，前后兼顧，溫故知新。

2.高度重視邊角知識。高考試題源于教材，又高于教材?？忌鑼滩拿恳粋€知識點都有所了解，學(xué)會舉一反三，用有限的知識點來應(yīng)對無限的命題可能。

3. 以公認(rèn)史學(xué)觀評判事物?？忌鷳?yīng)有意識提升學(xué)科能力和學(xué)科素養(yǎng)，在老師指導(dǎo)下養(yǎng)成以史為據(jù)、論從史出的思維，并掌握相應(yīng)的方法，以史鑒今。

地理

劉玉友（“十一五”科研課題負(fù)責(zé)人，遼寧錦州中學(xué)）

考綱解讀

地理學(xué)科考試大綱近年來沒有本質(zhì)差異和變化，2016年地理學(xué)科依然比較著重考查考生對基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學(xué)知識分析、解決問題的能力。

備考建議

1.熟悉考綱，梳理教材，構(gòu)建知識體系。考生應(yīng)根據(jù)考綱內(nèi)容，首先全面梳理高考考查要求的內(nèi)容和知識點，熟悉教材；其次要側(cè)重于從整體上去把握知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系和因果關(guān)系，構(gòu)建知識體系。

2.專題復(fù)習(xí)，注重例題，掌握分析方法?？忌鷳?yīng)根據(jù)教材內(nèi)容，區(qū)分專題，查漏補(bǔ)缺，學(xué)會從地理學(xué)學(xué)科本身的內(nèi)在邏輯入手，以“人地關(guān)系”為主線，分析說明各地理要素之間的內(nèi)在聯(lián)系。

3.聯(lián)系區(qū)域，以圖為綱，提高學(xué)科能力。以圖示材料作為載體提供信息，突出考查學(xué)生獲取和解讀圖文信息的能力，是近年來地理試題命題的重要形式?？忌圆煌臻g尺度的區(qū)域地圖為載體，以熱點問題為切入口，多角度展開綜合分析評價，提高分析解決問題的能力。

高考