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　　近年來，“國考熱”一直持續(xù)升溫，出版業(yè)、培訓業(yè)也乘著“國考熱”這股東風，迅猛發(fā)展。與此同時各地頻現(xiàn)天價輔導班，多地媒體也都進行了報道，可隨著考試時間的臨近，其似乎并不減升溫之勢。

　　《中央機關及其直屬機構2014年度考試錄用公務員()公告》中特別提示：考試不指定輔導用書，不舉辦也不委托任何機構舉辦輔導培訓班。面對特別提示，培訓班報名者依然踴躍，有專家表示：眾多考生夢想擊敗了現(xiàn)實，在通關率極低的國考中，認為經(jīng)過培訓，成功比率將會有所提升，從而也就對付出與回報比例的思考微乎其微了。商家正是抓住考生的這一特別心理來掘金。

　　從出版業(yè)的助讀，到培訓業(yè)的解讀，在這一經(jīng)濟鏈中，到底誰是贏家？

　　商家：“國考”誘惑下的撈金

　　隨著國考熱風的不斷吹襲，駐足公務員行列早已成為數(shù)以萬計考生的最終夢想與目標，而商家也在其中找到了一個長遠且高利潤的市場，助讀與解讀相互配合，使得商家賺得盆滿缽溢。

　　近日記者來到蘭州市的西北書城，看到各個出版社編寫的關于公務員與事業(yè)編制考試的輔導材料種類繁多，其封面上幾乎都印有“專用教材”、“密訓課堂教材”等字樣，在圖書特色中也有“高命中率”“權威編寫”的介紹。這些誘人的字眼是夸大的說法還是名副其實呢？

　　記者采訪了前來購書的鄭先生，他告訴記者，自己的孩子是首次參加國考，對于考試沒有什么經(jīng)驗可談，在購書時也遇到了困惑，幾乎每個出版社的輔導材料都印出“專用”、“專業(yè)”、“權威”等字樣，那到底誰真誰假？鄭先生認為，這些輔導資料都對考試有一定的幫助，而作為商家的出版社打出諸如此類的字眼，一是促進書的銷量，獲得更多的收益，二是提升品牌知名度。

　　采訪中記者看到，單本輔導資料的售價20元—60元不等，而買齊某一個出版社的全套復習材料則需要400多元。許多考生認為，只學習一個出版社的輔導材料難免有些片面化，所以買齊多家出版社的全套輔導材料的考生大有人在，記者估算下來，需要1000多元。

　　相對于助讀材料的花銷，輔讀培訓的花銷則要昂貴許多。曾有媒體報道過《國考輔導班一對一輔導被曝單日費用上萬》，記者在某培訓機構的首頁上看到，網(wǎng)站上對于各種培訓明碼標價，培訓班的方向不同，學費從2180元—9000元不等。其中某些培訓班還可提供住宿，學費也高出數(shù)百元，而培訓時間最長的只有6天6晚。在此網(wǎng)站上，記者還看到了“先交費，不過全退”的標語，如此“人性化”的設計真的存在么？

　　張倩曾報了某一教育機構的培訓班，報名前也曾被告知考試不過全額退款，學費為一萬多元，可考試失敗后她被告知，需要扣除課時費、培訓老師的代課費等，最后返到手里的錢所剩無幾。

　　無論是數(shù)百元的輔導資料費用還是動輒上千甚至過萬元的培訓費用，商家在此嘗到了甜頭，高收益似乎成為了助考的前提。

　　考生：擲金只望提成績

　　盡管《中央機關及其直屬機構2014年度考試錄用公務員公告》中有這樣的特別提示：“目前社會上出現(xiàn)的假借公務員考試命題組、專門培訓機構等名義舉辦的輔導班、輔導網(wǎng)站或發(fā)行的出版物、上網(wǎng)卡等，均與本次考試無關”，可培訓班依然門庭若市。有考生表示：只要能考上公務員，付出的代價在承受范圍以內(nèi)都是可以接受的。

　　果偉強是考試大軍中的一員，他告訴記者：自己報了某培訓班，培訓七天的費用為800元，但七天的培訓時間是遠遠不夠的，還要根據(jù)自己學習的情況來決定是否繼續(xù)培訓。依照自己的情況看，至少要培訓一個月以后，才能清楚是否可以自學，學費大概需要3000多元。自己對于付出與回報沒有過多的考慮，幾千或者幾萬元的學費與考上公務員相比較就顯得微不足道了。

　　這樣的考生還有許多。曾詩婷也在備戰(zhàn)國考，面對這些輔導材料與培訓班，她表示，這似乎是提高成績的最有效辦法，對于考試經(jīng)驗與技巧少之又少的她來講，自學似乎就意味著失敗。對于各項支出費用，其實自己也覺得昂貴，但是社會中的培訓班魚龍混雜，價格便宜的害怕上當受騙、學不到東西，自然有了高價高質(zhì)量的想法。如果通過考試，這些付出是很值得的，畢竟公務員的價值不是幾千幾萬元錢可以衡量的。

　　眾多考生在高費用面前都選擇了妥協(xié)，目的卻是一致的。多數(shù)考生表示，購買多種輔導材料與報培訓班，不是對考試不自信，而是提高考試成績的捷徑。有專家表示：國考雖然可以影響一生，但面對通關率極低、過關難度極大的國考而言，失敗者還是居多數(shù)。但正是因為通關率極低，過關難度極大，從而導致成千上萬的考生不惜重金來提高成績，贏取“戰(zhàn)役”的勝利。

　　吸金與助考的博弈

　　國考是國家部、委、署、總局招考在中央國家機關的工作人員的一種方式，因為考試本身的嚴格性，招考條件的苛刻性，導致了考試成功率很低。由于公務員的特殊性，已然成為眾多考生夢寐以求的工作崗位，而商家也正是以此為商機，在“國考經(jīng)濟”中吸金。

　　蘭州大學法學院副院長劉光華教授表示：國考作為國家選拔人才的一種方式，其熱度暫時不會退卻，而所謂的“國考經(jīng)濟”正是在這種大環(huán)境下產(chǎn)生的經(jīng)濟鏈。商家使用“權威”、“專用”、“專業(yè)”等宣傳口號只是一種夸大，但不存在侵權，這是純粹的市場行為。有考試就會有輔考市場，有需求就會有供給，國考中政府出題、市場猜題，從法律上講是完全合法的，供需關系符合法律、法規(guī)。但在這個市場中，考生作為消費者，過多的依賴和深信市場，使得消費者成熟不起來，從而也促進了市場更快速的發(fā)展。

　　劉教授還告訴記者：自己在美國學習時看到，類似國考培訓班也存在，但其在考生中的熱度卻輕得多，不像在國內(nèi)，似乎不知道培訓班就是“外星人”。

　　蘭州大學經(jīng)濟學院教授、社會與經(jīng)濟發(fā)展研究評價中心副主任林柯與蘭州大學經(jīng)濟學院副教授李泉一同接受記者采訪時表示：國考中年輕人比例較大，因為公務員保障好、收益高，還具有較高的社會地位，因此受到眾多年輕人的青睞。國考本身有嚴格的要求，考試制度常態(tài)化，并有一定規(guī)律可循，因此所謂的“國考經(jīng)濟”中，盈利較高的就是出版業(yè)和培訓業(yè)。考生在市場中是以考試成功為收益，但由于考試在不斷變化，商家按照考試變化而做出改變，有可能會使成本加大，從而增加考生的支出費用。

　　因為報考人數(shù)眾多，崗位稀少，多數(shù)考生以失敗告終，而商家面向所有考生，收益與助考的對決，“收益”多數(shù)情況下?lián)魯×恕爸肌薄?/P>

　　吸金與助考的博弈中，還需要考生更多的理性、自信，有選擇性地尋求市場幫助，而不是一味的依賴與深信。