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　　昨日有市民向本報反映，兩年前孩子剛上小學時，在一次家長會上，班主任提起有同學過生日送禮物的行為，班里就此流行起來，如今已升級為請客吃飯。家長們感嘆承受精神、經(jīng)濟雙重壓力，更擔心孩子耽誤學習、助長攀比等不良習氣。對此，學校方面回應，該班主任當初所講是從分享的角度出發(fā)，學校絕不鼓勵類似行為，將加強對孩子們人生觀的引導。

　　“生日風”愈演愈烈

　　“過個生日不僅要給班里同學買禮物，還要請大家吃飯……”一名不愿透露姓名的家長向北京晨報記者介紹，孩子現(xiàn)在朝陽區(qū)某小學讀三年級，自剛上一年級起，就會收到一些鉛筆、尺子之類的小禮品，后來才得知是同學過生日送的禮物，班上30多個孩子每人一份?！皠側雽W時，一家長在孩子過生日時給全班都送了份禮物，后來班主任在家長會上對此給予高度肯定，并大力提倡，說是培養(yǎng)孩子有他人的意識?！奔议L無奈發(fā)現(xiàn)，“自那以后過生日送禮物就成了這個班的慣例，而且還要變著法兒地想給大家送什么好，真頭疼?！?/p>

　　本以為上三年級換了班主任，情況會有所好轉，誰知這股“生日風”反而愈演愈烈。記者從該班其他幾名家長處了解到，如今流行過生日請客吃飯?！吧洗挝壹液⒆舆^生日，在外面請了十幾個要好的同學聚餐，花了不少錢?！币缓⒆痈赣H坦言，“我們也沒有辦法，孩子們互相請，要是不回請也不好?！奔议L都表示，不知現(xiàn)任班主任和校方是否了解此情況，希望他們能及時出面疏導。

　　擔心影響孩子成長

　　“先不說這會給家長增添多少經(jīng)濟和精神負擔，就說現(xiàn)在孩子們不用心讀書，卻熱衷于請客送禮拉關系也不對呀？”家長感嘆道，“這種行為只會讓他們之間純真的關系物質化，還有可能助長相互間攀比的心理。”

　　記者隨后向校方求證，該校三年級教研組組長回應已了解此事，并已向學校領導匯報，“同學之間有這種行為可能是自發(fā)的，也許只是幾名關系要好的小朋友互相過生日請客吃個飯，據(jù)當初那位班主任說，當時也是從分享的角度與家長交流，絕沒有鼓勵孩子們過生日互相送禮物或請客吃飯的意思?！痹摻M長稱，目前已讓各班主任在班里談及此情況，“我們日后也會加強對孩子們人生觀、消費觀的引導?！?/p>

　　同時，朝陽區(qū)教育委員會小教科相關負責人張女士表示，會將此情況向該小學反映，以便該校教職員工正確引導、加強教育。張女士說，“學校若從小就培養(yǎng)學生這種(互相送禮)意識，會助長孩子之間互相攀比的心理，絕對不應該提倡?！蓖瑫r她表示，“家長可以直接與班主任及時溝通交流，促進孩子的成長?！?/p>

　　專家說法

　　動手做禮物更有意義

　　北京大學社會學系教授夏學鑾認為，小學生現(xiàn)在沒有經(jīng)濟能力，需要家長及時進行教育，不要互相模仿，以免孩子幼小的心靈沾上不正之風。此外，教育工作者應保持孩子的童真，在學校中應宣傳正能量以及正確的價值理念。

　　夏學鑾表示，其實還有很多種慶祝生日的方式，比如自制禮品或與同學做游戲等，而且孩子們動手做禮物還更有意義，不僅培養(yǎng)了獨立自主精神，還增加了同學之間的友誼。

（北京晨報）