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三好學生一直是品學兼優(yōu)的代名詞，也是孩子孜孜以求的對象，以往每個班級校級三好學生的名額，都在班主任的一錘定音下，由成績優(yōu)秀的孩子“統(tǒng)掌”，人數(shù)也在5人上下。

本學期，文海教育集團中小學生的校級三好學生，有了重大轉(zhuǎn)變。在評價內(nèi)容上由原先的偏重學科成績轉(zhuǎn)向德智體美全面發(fā)展，在評價主體上，由學校單一主體，轉(zhuǎn)向?qū)W校、家庭、社區(qū)多元轉(zhuǎn)變。

“最主要的一點是，學生可以自己申請校級三好學生?！敝贫ㄎ暮＝逃瘓F中小學校級“三好學生”新評選辦法的科研處汪志華老師說。

汪老師告訴記者，孩子自我申報主要在于申報條件多元化，孩子認識到了自己存在優(yōu)勢，比如他能講一口流利的普通話或?qū)懸皇制恋淖郑辉诎嗉壚锍煽冞M步明顯；堅持一項才藝如鋼琴；積極參加校級400米比賽；堅持在家做家務(wù)、孝敬長輩，積極參加社會實踐活動等。

申報后，找符合相應(yīng)條件的“監(jiān)督人”，如體育老師、家長、社區(qū)領(lǐng)導簽名，然后在全班面前自信地把自己的優(yōu)勢說出來，經(jīng)全班同學投票表決確定最后的三好學生人選。

在本學期開學初的家長會上，學校已經(jīng)把這項新評選辦法告訴所有家長。期末評選，很多孩子都擔心自己的長處不夠長，會被其他孩子比下去，但不少家長還是積極鼓勵自己的孩子參與評選。

一名叫肖欣語孩子的媽媽告訴記者：“從申報到最后是否能入選三好學生，都是對孩子的鼓勵與提升，他們在找老師、社區(qū)簽名的過程中，也可以認識到自己的不足與閃光點。我當初就積極鼓勵女兒參與申報，如果這次沒有被選上，也是重在參與?！保ū緢笥浾?阮飛霞）