北京考試報記者 劉 婧 教育部、國家發(fā)展改革委、財政部近日下發(fā)《關于深化研究生教育改革的意見》,指出“推進校所、校企合作”。 2008年兩家招生單位招收30名計劃生,到2013年,已有15家聯合單位招收194名碩士計劃生。研究院所和高校聯合培養(yǎng)研究生,能給學生帶來哪些新發(fā)展呢?記者采訪了首家獲得碩士研究生校所聯合培養(yǎng)計劃的試點單位華北計算機系統(tǒng)工程研究所(簡稱電子六所)和校所聯合培養(yǎng)項目最多的中國科學院大學。 校所聯合培養(yǎng)“源”遠“流”長 “聯合培養(yǎng)最早是針對在職研究生?!彪娮恿芯可猩k主管郭陽春老師告訴記者。所里培養(yǎng)的碩士方向分為兩種:一種是專業(yè)型碩士(即工程碩士),一種是學術型碩士(即工學碩士)。工程碩士作為專業(yè)碩士,最早有一批人為了提高能力被送到高校培養(yǎng)。同時,所里也有自己培養(yǎng)的工學學術型碩士招生名額,但專家多學生少,難以形成科研需求對人才需要相應的招生規(guī)模。教育部校所聯合培養(yǎng)的文件應運而生。為了滿足科研需求專業(yè)人才的缺口和緊迫性,同時有聯合培養(yǎng)研究生的先例,2007年,電子六所得到教育部的大力支持開始實現工學學術碩士的聯合培養(yǎng),成為第一家校所聯合培養(yǎng)工學碩士的試點?!暗谝荒杲逃肯逻_了10個指標,第二年下達了20個指標?!彪娮恿芯可恐魅问Y國印說這是教育改革歷史的經驗總結和發(fā)展結果。 “除了擴大招生,充分利用高等學校和科研機構在功能和資源等方面的優(yōu)勢,通過科教結合,促進雙方進行高起點、寬領域、多方位的科學技術研究合作與學科發(fā)展實踐,這是校所聯合培養(yǎng)的意義所在?!敝袊茖W院大學研招辦副主任冉盈志說。從2009年開始,中國科學院大學和聯合培養(yǎng)高等學校的招生計劃由教育部以專項計劃形式下達,在中國科學院大學和有關高等學校研究生招生計劃總規(guī)模中單列,專門用于聯合培養(yǎng)試點工作。2013年通過中國科學院大學下達博士招生數為300名,通過相關高校下達招生計劃為172名,參與聯合培養(yǎng)博士的研究所有32個,普通高校有24所。 2013年還有一批高等學校與工程院所聯合培養(yǎng)的600多名博士專碩招生計劃,“可以看出這是教育部在研究生培養(yǎng)方面不斷推進改革的試點項目,這必將成為教育與科研緊密結合、發(fā)揮示范作用的有益探索?!笔Y國印告訴記者。 校所聯合培養(yǎng)在協(xié)作中共贏 “高校的課程設置不斷優(yōu)化,師資力量也更豐富更強大?!惫柎豪蠋煾嬖V記者,校所合作,不僅有利于聯合培養(yǎng)碩士生,而且也有利于所里的研究生實現資源共享。“學生可以根據需要選課,以自己的專業(yè)為主?!蓖瑫r,即使是學術碩士,也采用“雙導師制”,高校的導師主管教學,所里的老師主管科研?!斑@充分體現在教學的正規(guī)化程度高,學術氛圍濃厚,科研項目來源廣,工程技術實戰(zhàn)性強等多結合點,也正是校所聯合陪養(yǎng)人才的明顯體現?!笔Y國印告訴記者。 冉盈志介紹,以中國科學院大學聯合培養(yǎng)的博士生為例,在選課方面,既突出系統(tǒng)性,體現本學科基礎理論和研究方法,又強調交叉性,整合交叉學科、相關學科的知識、理論和技能。在師資方面,采取“導師組集體指導,主管導師負責”的指導方式,雙方遴選出若干名學術造詣深厚的學術骨干組成培養(yǎng)導師組,作為招生、培養(yǎng)的責任主體。一方確定其中一人為第一主管導師,另一方確定一人為第二主管導師,其中第一主管導師對博士生培養(yǎng)全過程負主要責任,其他導師協(xié)助主管導師負有指導責任。 校所聯合培養(yǎng)學生受益匪淺 和高校培養(yǎng)研究生不同的是,院所聯合培養(yǎng)更加注重復合型人才。高校重點抓學生的專業(yè)課,而科研院所著重提高學生多方面的知識。郭陽春舉例說,例如一個學自控專業(yè)的研究生,在選課時要主修自控,但也要輔修計算機、通信等課程?!耙驗槲覀冏龅捻椖亢芮逦?,學生在學習時就更有目的性。”蔣國印告訴記者。校所聯合培養(yǎng)的研究生接觸到的都是研究院所的“863”、“973”、“十二五”規(guī)劃等國家重點科研項目,“每年學生面試通過后,我們不等暑假開學就讓學生過來跟著導師做項目,通過動手去做,發(fā)現自己缺乏哪方面的知識,在開學時就可以選哪些課程,起到了‘實踐—學習—再實踐’的科學性發(fā)展原則?!笔Y國印說。更高的起點也對研究生提出了更高的要求,電子六所要求聯合培養(yǎng)學生在畢業(yè)前在核心期刊至少發(fā)表一篇論文,“這些也都有利于他們將來的工作和發(fā)展?!闭劦铰殬I(yè)發(fā)展,郭陽春告訴記者,聯合培養(yǎng)的研究生是優(yōu)秀人才培養(yǎng)戰(zhàn)略的良好方式,利于學生畢業(yè)后在研究所及相關企業(yè)的工作崗位上人盡其才,促使他們將理論結合實踐發(fā)揮到實處。
|
[發(fā)布者:yezi] | ||
相關閱讀:
·評論:碩士上技校社會風氣也是原因
·高校畢業(yè)生成都“報到” 56%女生兩成碩士
·青春尚在夢不滅 名校碩士橫店跑龍?zhí)?圖)
·考研作弊 他成了泄露國家秘密罪人(圖)
·碩士“回爐”上技校是教育資源的極大浪費
|