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　　在中國龐大的大學生就業(yè)群體中，像粟海濤這樣的中等生占到了絕大多數(shù)，在激烈的競爭中，到底是哪些因素在支持他們走向成功？作為一名長期在高校與學生打交道的輔導員，我一直在想，能否通過解剖粟海濤這個典型案例，尋找一下中等生成長的軌跡？這些對中等生就業(yè)的思考，能否為高校就業(yè)工作一線的同仁提供某種啟示？

　　不久前，一場航空航天專場招聘會在北京航空航天大學舉行。場內(nèi)人山人海，場面如火如荼，不可謂不火爆。經(jīng)過初試、筆試、面試3個環(huán)節(jié)，一名畢業(yè)生僅用半天時間就成功簽約中國科工集團第九研究院，成為這所高校2011屆畢業(yè)生中第一個簽約的畢業(yè)生。

　　這個各方面看起來都不是特別優(yōu)秀卻創(chuàng)造了記錄的學生就是粟海濤。這個樸實無華的小伙子來自湖南省懷化市芷江侗族自治縣一個偏遠的山村，父親是一名小學教師，母親是農(nóng)村婦女，家庭背景很普通。他專業(yè)成績36個人中排名第16，占前44%，遠遠沒有達到優(yōu)秀的標準。在學校社會活動中，他策劃組織了校園讀書會，參與了北京市志愿者聯(lián)合會“2010年北京市大學生志愿服務西部計劃”服務工作，擔任過學院學生會副主席、經(jīng)濟學會副會長等職務，相對于叱咤風云的校園人物來講，他也只能進入中等生的序列。

　　在中國龐大的大學生就業(yè)群體中，像粟海濤這樣的中等生占到了絕大多數(shù)，激烈的競爭中到底是哪些因素在支持他們走向成功？作為一名長期在基層與學生打交道的輔導員，對學生成長軌跡有著充分的了解和深刻的認識，通過解剖粟海濤這個案例管中窺豹，引發(fā)了我對中等生就業(yè)的思考，與長期奮戰(zhàn)在高校學生工作一線的同仁分享。

　　明確的職業(yè)目標啟迪他在大學生活中學會取舍

　　粟海濤說：“文科生在社會上學到的東西比在學校里學到的更有用，如果自己以后的工作需要更高的學歷，我可以快速重拾相關課程以深造，而這種重拾，對文科生來說并不困難”。

　　2007年入學伊始，當其他人想著如何讀研究生的時候，粟海濤就直接明確了畢業(yè)參加工作的人生道路。在明確了目標之后，他給自己訂了一個詳細的大學規(guī)劃，大項包括學習、工作、交流溝通能力的培養(yǎng)，小至英語(論壇)水平、計算機水平、必修課程平均分、學校及實踐工作目標等。這項工作雖然花了近半個學期的時間去思考，并在以后的生活中不斷修改和完善，但卻使他在大學期間做一切事情就有了一個方向，大學4年的生活也更加充實。從那以后，他知道自己在大學期間什么事情應該去做，什么事情可以選擇去做，什么事情可以放棄，更明白了在幾項工作安排起沖突的時候，該如何去取舍。

　　清晰的大學規(guī)劃支撐他積累了出色的職場素養(yǎng)

　　在學習方面，粟海濤深知在學習的深度上無法達到專業(yè)研究生的水平，那么就只能在學習的廣度上擴充自己，使自己在和研究生的較量中獲得優(yōu)勢。帶著這種信念，他給自己定下了“本專業(yè)必修課平均80分和堅持學完法學第二學位和工商管理輔修”的學習目標。在一定程度上，3個專業(yè)的學習影響了主修專業(yè)經(jīng)濟學成績，但法學和工商管理卻為找工作提供了更為寬廣的舞臺。在社會工作方面，農(nóng)村的成長環(huán)境使他充分認識到自己不具備城市學生的多才多藝，也沒有他們那種膽量和自信，那就必須在大學里培養(yǎng)出一些他們所不具有的才能。于是，他積極參加班委競選，接下建立班級網(wǎng)站的任務，參加學生會并承擔視頻剪輯工作，加入學校社團并積極工作以鍛煉自己的組織與交流能力。在社會實踐方面，他主動參加和組織各種調(diào)研和志愿服務活動。2008年，他參加奧運志愿服務之后，牽頭策劃了湖南懷化社會實踐，組織11名同學赴自己的家鄉(xiāng)芷江侗族自治縣羅舊鎮(zhèn)進行支教活動。2010年，他進入北京市團委志愿者聯(lián)合會進行實習鍛煉，與聯(lián)合會老師一起完成了200多名西部服務大學生志愿者的選拔與派遣任務，獲得了極為寶貴的組織與管理經(jīng)驗，獲得了主管領導的高度肯定和贊揚。一路走來，雖然過程很辛苦，也想過放棄，但一想到自己的規(guī)劃，他都咬緊牙關堅持了下來，因為他明白：一旦放棄，他將前功盡棄，前路黯淡。

　　良好的自我認知促使他準確定位人生發(fā)展

　　當找工作的任務擺在面前，粟海濤積極地加入了找工作的大軍，并在幾個錄用通知中選擇了中國航天科工集團第九研究院，在總部負責房產(chǎn)管理相關工作。這段時間他對自己進行了深刻的分析：首先是明確自身的優(yōu)勢和劣勢，如果自己的臨場應變能力比較突出，可以選擇外企作為自己的第一就業(yè)方向，如果自己簡歷豐富卻在語言表達及英語口語方面不是很突出，則選擇國企作為自己最優(yōu)突破方向。其次是要充分利用自己身邊的資源，如在北航組織的雙選會和校園招聘會等。作為在北航畢業(yè)的文科生，在北京就業(yè)市場上本身就比較弱勢，而北航作為在國防系統(tǒng)內(nèi)有很好聲譽和影響力的高校，使得北航學生在此類企業(yè)中就業(yè)占據(jù)優(yōu)勢。再其次，在北京就業(yè)競爭激烈的今天，何不退一步到其他城市發(fā)展，其他城市也可以提供良好就業(yè)平臺和更好的生活質(zhì)量。其實一個地方就業(yè)機會的多少，并不一定與你獲得的就業(yè)機會的多少成正比。只有與你有效的就業(yè)機會，才是決定你在何地就業(yè)的最重要的標尺。

　　仔細分析粟海濤的大學4年，并沒有做出什么驚天動地的大事，也沒有太多能夠拿得出來的供人借鑒的信條，更多的是這4年的一種積累。大學4年，不論是在學習的時候，還是在做學生工作的時候，抑或是在放縱玩樂的時候，他都沒有放棄自己的發(fā)展方向和個人規(guī)劃?？此婆既坏囊粋€機會，其實蘊含著必然的結(jié)果?！懊鞔_目標，踏步向前”，這也許是他大學4年最好的概括?！皺C會垂青有準備的人”，粟海濤將這種準備貫穿于大學4年的全過程。

　　作為一名大學生，完成4年本科學業(yè)，不管選擇了繼續(xù)深造，還是到企事業(yè)單位就業(yè)，抑或是自己創(chuàng)業(yè)，不單單是獲得一個謀生的工作崗位，更是尋找一個人生路上適合自己的新起點和平臺，以便獲得長足的發(fā)展。優(yōu)秀學生成績優(yōu)秀、能力突出等自身條件優(yōu)越，能夠比較容易得到各方面的關注，能夠順利實現(xiàn)人生轉(zhuǎn)變。學習成績相對較好、能力并不突出的學生，也就是我們工作中經(jīng)常說的“中等生”，在占有的資源不是很充分的情況下，需要付出一定的努力。相對來講，“中等生”是中國高校中就業(yè)的學生主體，思考和研究他們的成長軌跡和就業(yè)路徑，從中提煉一些有意義的東西，對正在找工作的學生不無裨益。

　　王雷華