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[導(dǎo)讀]距離高考還有不到十天，育才中學(xué)高三一班的學(xué)生們，收到了班主任老師王田麗布置的一份特殊的家庭作業(yè)：寫(xiě)下高考前最想對(duì)父母說(shuō)的一段話，不論字?jǐn)?shù)多少。

我想痛痛快快打游戲

“媽，考完了一起回家吧！”“好！”

潘悅寫(xiě)給媽媽的信，是通過(guò)短信發(fā)出去的。由于高三學(xué)習(xí)緊張，春季開(kāi)學(xué)以來(lái)，老家瀘州的潘悅一直沒(méi)有回過(guò)家。

“很想媽媽?！闭f(shuō)起回家，潘悅的眼眶有點(diǎn)紅。中學(xué)以來(lái)，潘悅一直住校，偶爾回重慶的親戚家里，一般只有寒暑假或國(guó)慶長(zhǎng)假的時(shí)候，才能回家與父母團(tuán)聚。高三學(xué)習(xí)太緊張，這段時(shí)間以來(lái)，潘悅連親戚家都沒(méi)空去。

高考結(jié)束，潘悅說(shuō)，要第一時(shí)間趕回老家，拉著媽媽的手一起回家。

潘媽媽說(shuō)，這學(xué)期女兒沒(méi)有回過(guò)家，她自然是想念得不行，但自己要上班，也只能偶爾到重慶來(lái)一趟，不過(guò)母女兩人平時(shí)電話聯(lián)系非常多。

潘媽媽的回復(fù)很簡(jiǎn)單，她說(shuō)，因?yàn)椴幌虢o女兒造成壓力，“這個(gè)時(shí)候，說(shuō)得太多了，反而擔(dān)心說(shuō)錯(cuò)話。千言萬(wàn)語(yǔ)，都濃縮在這一個(gè)字里了?！?/P>

媽，考完我們一起回家

“從來(lái)沒(méi)有和你談過(guò)夢(mèng)想，但我知道，我不會(huì)讓你失望。”

“我相信你自己能做好，放開(kāi)一點(diǎn)，大膽一點(diǎn)！”

和大多數(shù)中國(guó)父母與自己的孩子一樣，龍穎平時(shí)與父母的交流并不多。龍穎說(shuō)，自己初中就開(kāi)始住校，平時(shí)與父母更多的是通過(guò)電話交流。

平均一周一次的電話，龍穎從來(lái)沒(méi)有和父母談過(guò)夢(mèng)想或說(shuō)過(guò)什么豪言壯語(yǔ)，“他們也不會(huì)問(wèn)得太多，很多時(shí)候，就會(huì)問(wèn)我，錢(qián)還夠不夠花?！?/P>

不過(guò)，龍穎說(shuō)，她知道父母對(duì)自己的愛(ài)，都深深地埋藏在心里。趁著這次溝通，龍穎希望將平時(shí)很難通過(guò)口語(yǔ)表達(dá)的心意，讓父母知道。

龍穎的父母也是通過(guò)短信回復(fù)的，回話的內(nèi)容很短，點(diǎn)到即止，因?yàn)樗麄兿嘈抛约旱呐畠?，一定能在高考時(shí)發(fā)揮出色。

我不會(huì)讓你們失望的

王田麗老師支招：在高考前，家長(zhǎng)不妨和孩子位置互換，相互體諒。

為了讓孩子有一個(gè)良好心理沉淀空間，家長(zhǎng)間不要為小事?tīng)?zhēng)吵；別刻意迎合孩子，易造成考前“香餑餑”考后“吃餑餑”，畢竟總有人要失意；緊張、焦急的心情要克制，作為家長(zhǎng)更要在這時(shí)候自控。

家長(zhǎng)要經(jīng)常了解孩子，這一段他干了什么事。如果孩子嫌父母過(guò)問(wèn)太多了，父母不妨使用“無(wú)聲溝通”，如發(fā)信息、寫(xiě)信等，這種溝通方式最大的好處就是給了父母思考的余地，從而避免了不必要的矛盾。

(華龍網(wǎng)-重慶晨報(bào))