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　　11月26日上午，芮城縣嶺底小學，老師不再站在講臺的中間，更像是一場活動的組織者在教室里 “巡視”，不時地指導提示。一塊電子白板投影屏上，省級示范小學—七一小學的老師正在30多公里外的縣城講課。有學生舉手提問，老師通過屏幕和鄉(xiāng)下的學生互動著……這是不久前 “全省教育信息技術(shù)利用芮城現(xiàn)場會”后，記者在一所偏遠小學體驗時看到的?，F(xiàn)場會上，國家電教館的權(quán)威人士在多個學校參觀時肯定了芮城教育“班班通”所取得的成績，認為該縣的基礎(chǔ)教育信息化工作走在全國前列。

　　“班班通”是教育信息化的形象叫法，是指每個教學班都能夠運用現(xiàn)代信息手段進行課堂教學，包括硬件建設(shè)、教學軟件、課堂組織、教案備課等。尤以課堂組織為難點，甚至顛覆了傳統(tǒng)的“老師講、學生聽”教育模式，而讓學生成為課堂主體，老師則進行必要的策劃和引導。由于實現(xiàn)了遠距離面對面授課，城里的名師名校能夠通過信息技術(shù)下鄉(xiāng)支教，因而使喊了多年的城鄉(xiāng)教育資源均衡化、公平教育和素質(zhì)教育成為可能。

　　乘著全省大力推進基礎(chǔ)教育信息化技術(shù)應(yīng)用的東風，思變、創(chuàng)新的芮城教育人在縣委、縣政府的支持下，2011年以來先后投資5000多萬元加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，做到了校園光纖網(wǎng)絡(luò)、教師筆記本電腦、多媒體電子白板教學設(shè)備、異地同步課堂系統(tǒng)、教育管理信息化和教室計算機網(wǎng)絡(luò)等 “六個全覆蓋”。

　　硬件建設(shè)上來了，該縣教育局又給老師更新現(xiàn)代教育理念和授課模式的軟件系統(tǒng)，采取研討、示范和請進來培訓、走出去學習的辦法，讓老師們熟練掌握和運用信息化技術(shù)進行教學，校校、師師、生生之間進行交流討論。目前，該縣大部分教師已經(jīng)能夠熟練運用信息化技術(shù)進行教學。“技術(shù)不講面子、不看臉色，只有信息化能夠讓相隔幾十里的多個教室‘合并’成一個教室，進行面對面交流，做到讓縣城優(yōu)秀教師的資源全縣農(nóng)村學生都能共享，確實讓喊了多年的教育公平和素質(zhì)教育往前推進了一大步！”該縣教育局長杜永健感慨地說。

　　據(jù)悉，多家學校和市縣教育局在現(xiàn)場會上做了經(jīng)驗介紹。國家電教館的權(quán)威人士同時肯定我省基礎(chǔ)教育信息化工作值得全國借鑒。

（山西日報）