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　　新華網(wǎng)成都5月30日電 （記者韓潔）從四川省眉山市洪雅縣城西行15公里，顛簸的村間小路旁，白墻灰瓦的中山鄉(xiāng)桂花幼兒園掩映在綠樹間隔外醒目。

　　這家私人開辦的鄉(xiāng)村幼兒園今年4月剛剛搬到村頭新址，吸引了周邊100多名孩子入園。半個籃球場大的空壩三面被教室環(huán)抱，嶄新的兒童健身器械旁充滿孩子的笑聲。

　　“我一直夢想辦一所鄉(xiāng)村幼兒園，兩年前在山上村里自家建幼兒園，沒場地也沒專職老師，孩子多了就非常擁擠。如今搬到山下，一些變正規(guī)了，才感覺夢想真的實現(xiàn)了。”談起幼兒園的新變化，園長余志榮頗有感慨。

　　幫助余志榮圓夢的，是當(dāng)?shù)卣椭袊l(fā)展研究基金會、國際救助兒童會以及世界500強企業(yè)聯(lián)合利華合力實施的“山村幼兒園計劃”。

　　2009年8月，中國發(fā)展研究基金會在青海省海東地區(qū)樂都縣率先啟動“貧困地區(qū)兒童早期發(fā)展項目”，隨后試點擴至云南等西南貧困地區(qū)。2012年起，“山村幼兒園計劃”作為“早期發(fā)展項目”學(xué)前教育的核心部分，在貴州、四川等地逐步推行。

　　中國發(fā)展研究基金會秘書長盧邁說，兒童早期營養(yǎng)與教育狀況對人的終身發(fā)展具有關(guān)鍵影響。由貧困導(dǎo)致的嬰幼兒營養(yǎng)不良、生長遲緩、缺乏基本的早期啟蒙教育，將對一生的學(xué)習(xí)技能和心理發(fā)展造成負(fù)面影響，形成貧困的代際傳遞和惡性循環(huán)。

　　調(diào)查顯示，中國農(nóng)村貧困地區(qū)，兒童健康與教育都與城市存在較大差距。

　　“根據(jù)相關(guān)研究，父子兩代人在收入方面的一致性，我國高達(dá)0.6。只有對貧困家庭嬰幼兒的營養(yǎng)和教育實行科學(xué)及時干預(yù)，促進(jìn)他們健康成長，才能阻斷貧困代際傳遞第一關(guān)?！北R邁說。

　　在四川省眉山市洪雅縣，當(dāng)?shù)毓灿?6所幼兒園，全部被列入“山村幼兒園計劃”，覆蓋約6000名幼兒。

　　“其實洪雅縣并非最貧困地區(qū)，幼兒園毛入學(xué)率也不低，之所以選擇這里，是因為它具有足夠的代表性?！表椖控?fù)責(zé)人、中國發(fā)展研究基金會副秘書長方晉說。

　　他告訴記者，“山村幼兒園計劃”不光解決幼兒園短缺孩子無學(xué)上問題，還旨在推動“山村幼兒園”由“有”到“好”。國內(nèi)很多貧困地區(qū)普遍面臨幼兒園師資短缺、管理不規(guī)范等問題，導(dǎo)致事故頻發(fā)，洪雅試點重點探討提高民辦幼兒園教育質(zhì)量路徑，更具借鑒性。

　　據(jù)洪雅縣副縣長萬勤芳介紹，學(xué)前教育是當(dāng)?shù)馗黝惤逃凶畋∪醐h(huán)節(jié)，幼兒園辦園水平普遍不高，突出表現(xiàn)在基礎(chǔ)設(shè)施差、師資缺口大且專業(yè)水平低，山區(qū)幼兒體質(zhì)健康水平低，城鄉(xiāng)發(fā)展不均衡。目前全縣僅兩所公辦幼兒園，絕大部分為民辦幼兒園。

　　18歲的胡麗娟是洪雅縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校一名幼教專業(yè)在校生，去年8月進(jìn)入桂花幼兒園當(dāng)志愿者。包括她在內(nèi)80余名幼教專業(yè)學(xué)生通過“山村幼兒園計劃”進(jìn)入當(dāng)?shù)孛褶k幼兒園進(jìn)行實習(xí)。

　　“專業(yè)老師的加入對改善幼兒園教學(xué)有很大提升，通過參加‘山村幼兒園計劃’，我也有很多機會到其他幼兒園參觀學(xué)習(xí)，了解關(guān)于兒童營養(yǎng)、發(fā)育和早期教育的相關(guān)知識，對改善幼兒園教學(xué)幫助非常大?！庇嘀緲s說。

　　為該項目提供支持的國際救助兒童會中國項目首席代表畢雅說，發(fā)展兒童早期教育，教師的培訓(xùn)非常重要。在中國，一些地區(qū)幼兒教育仍存在“小學(xué)化”傾向，應(yīng)通過培訓(xùn)引導(dǎo)幼兒園科學(xué)教學(xué)，避免幼兒過早接觸小學(xué)知識，加重幼兒心靈負(fù)擔(dān)。

　　中國教育發(fā)展目標(biāo)明確，到2020年要基本普及學(xué)前教育。方晉表示，希望通過“山村幼兒園計劃”，探索一種政府與市場合作模式，幫助更多鄉(xiāng)村民辦幼兒園，逐步縮小城鄉(xiāng)兒童在健康和教育方面的差距。

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